Individualno doživljanje mladostnikov z juvenilnim idiopatskim artritisom na področju šolanja in izobraževanjaJeraj, Polona (Avtor) Huzjan, Barbka (Mentor) Gričar, Nevenka (Recenzent) diplomska deladelovna terapijarevmatična obolenjatežave v šolimladiprilagoditveUvod: Juvenilni idiopatski artritis je splošni izraz, ki opredeljuje kronične otroške artritične bolezni in je razvrščen v sedem podskupin. Omejitve, s katerimi se soočajo mladi s to boleznijo, vključujejo bolečino v mišicah in sklepih, zatekanje sklepov, utrujenost, slabo koncentracijo, nizko samozavest in samopodobo, oteženo participacijo, depresijo in socialno odtujenost. V obdobju mladostništva se poleg bioloških in psiholoških procesov pričnejo tudi pridobivati življenjske vloge, stopnjujeta se neodvisnost in pridobivanje odgovornosti. Šolanje in izobraževanje je ključnega pomena v mladosti in igra velik pomen v odraščanju osebe s spodbujanjem in razvojem samostojnosti, identitete, kognitivnih, emocionalnih, funkcionalnih in socialnih veščin posameznika. Namen: Namen diplomskega dela je bil dobiti vpogled v doživljanje posameznega mladostnika z juvenilnim idiopatskim artritisom na področju šolanja in izobraževanja. Zanimale so nas ovire, prilagoditve in omejitve, s katerimi se soočajo mlade osebe z JIA. Metode dela: V kvalitativni raziskavi smo izvedli 4 polstrukturirane intervjuje z osebami z juvenilnim idiopatskim artritisom. Z njihovim dovoljenjem smo intervjuje posneli, jih dobesedno prepisali in jih analizirali po metodi kvalitativne vsebinske analize. Rezultati: Težave pri intervjuvancih so se pojavljale na različnih stopnjah izobraževanja (osnovna šola, srednja šola, fakulteta), a so bile vse težave vezane na zagone bolezni. Glavne težave, s katerimi so se soočali, so bile bolečine v mišicah in sklepih, zatekanje v sklepih, nezmožnost opravljanja dnevnih aktivnosti. Vse to je doprineslo k utrujenosti, slabši koncentraciji in slabši mobilnosti. Posledično je bilo omejeno mladostnikovo delovanje v šoli. Deležni so bili različnih prilagoditev s strani šole in odnosov s strani sovrstnikov, učiteljev/profesorjev. Razprava in zaključek: V diplomskem delu smo ugotovili, da mladi z juvenilnim idiopatskim artritisom bolezen doživljajo vsak drugače, a hkrati enako. Glavni problemi, s katerimi se soočajo, so predvsem bolečina in posledično slabša koncentracija in utrujenost. Prav tako zagoni bolezni pomenijo izostanek od pouka/ šolskih obveznosti. Pomembne so tudi prilagoditve, ki so jih deležni/niso bili deležni s strani šolstva. Velik vpliv na doživljanje bolezni in vključevanje v izobraževanje ima socialno okolje in sprejemanje s strani sovrstnikov in izobraževalnega kadra. Podpora in razumevanje s strani sovrstnikov je ključnega pomena za uspeh in pozitivno izkušnjo v času šolanja.[P. Jeraj]20222022-07-15 07:45:59Diplomsko delo/naloga138315sl