Uporaba aplikacije iNaturalist v biološkem raziskovanju in izobraževanjuRode, Žan (Avtor) Torkar, Gregor (Mentor) iNaturalistUvod: iNaturalist je aplikacija za beleženje in določanje organizmov ter komunikacijo med uporabniki, namenjena je tako ljubiteljskim, kot tudi profesionalnim znanstvenikom. Namen: Namen magistrskega dela je bil pridobiti vpogled v uporabnost aplikacije v izobraževanju in raziskovanju. Metode dela: Pri izdelavi naloge smo uporabili različne metode dela. Skozi različne iskalnike člankov – Nature, Scopus, Web Of Science in Google Učenjak smo iskali raziskave, ki so vključevale aplikacijo iNaturalist v izobraževanju. Najdene članke smo nato pregledali in izdelali presek metod dela ter rezultatov, do katerih so prišli tuji raziskovalci. Nato smo preverjali uporabo aplikacije v šoli. Izkoristili smo sodelovanje izbrane osnovne šole v projektu Forgenius, pri katerem je bil namen pridobiti vpogled v raznolikost evropskih gozdov in njihovo odpornost na klimatske spremembe. Uporabo smo nato preverili še v eni osnovni šoli, pri čemer smo prilagodili način dela glede na povratne informacije učiteljev, učencev in prisotnih študentov ob prvi izvedbi uporabe aplikacije. Opravljen je bil tudi pregled vseh opažanj, zabeleženih na območju Slovenije – na ta način smo dobili vpogled v skupine organizmov, ki jih uporabniki aplikacije iNaturalist najpogosteje opazijo v naši državi. Nazadnje smo izvedli še intervjuje z uporabniki aplikacije. Izbrali smo skupino uporabnikov, ki so od ustvaritve aplikacije zabeležili opažanja vrst iz rodu bogomolk v Sloveniji. Te uporabnike smo kontaktirali preko spletne strani iNaturalist in jih pozvali k sodelovanju v intervjuju, s katerim smo pridobili podatke o njihovi izobrazbi, hobijih, zaposlitvi ter načinu beleženja in določanja podatkov. Rezultati: V celoti smo na različnih iskalnikih našli 13 znanstvenih člankov s področja uporabe aplikacije iNaturalist v izobraževanju. Ugotovili smo, da je pogosta metoda uporabe izvedba bioblitzev, aplikacijo pa uporabljajo z učenci z namenom izboljšanja znanja taksonomije ter za izboljšanje odnosa do narave. Pogosto je bilo tudi spodbujanje zavedanja pomena biodiverzitete. Pri naših poskusih uporabe aplikacije v šolskem okolju smo bili dokaj uspešni. Učencem je bila aplikacija zanimiva, prav tako učiteljem. Učenci so ob dejavnostih pridobili nova znanja o imenih rastlin in drugih vrst organizmov, prav tako pa je nekaj učencev navedlo, da imajo namen aplikacijo še naprej uporabljati tudi zunaj šolskega konteksta. Pri tretjem cilju smo pridobili podatke o zabeleženih vrstah v Sloveniji. Ugotovili smo, da je bilo do aprila 2022 v Sloveniji zabeleženih preko 60 000 opažanj, od tega več kot polovica primernih za raziskave. Ugotovili smo, da je bilo opaženih že preko 5300 vrst, med katerimi prevladujejo rastline in žuželke. Pri zadnjem cilju, pri katerem smo želeli pridobiti boljši vpogled v uporabnike, ki so zabeležili predstavnike iz reda bogomolk, smo ugotovili, da uporabniki pretežno uporabljajo aplikacijo kot metodo shranjevanja svojih opažanj ter metodo poglabljanja svojega znanja. V večini primerov je intervjuvance k uporabi aplikacije povabil znanec, ugotovili smo pa tudi, da velika večina uporablja za določanje biološke ključe in druge vire, kot pomoč pri določitvi organizmov. Razprava in zaključek: iNaturalist je aplikacija, ki hitro pridobiva zagon, tako pri strokovnjakih, kot pri laikih. Trend raziskav, ki raziskujejo uporabnost aplikacije v izobraževanju je naraščujoč, čeprav je količina le-teh še vedno premajhna. Avtorji člankov se večkrat osredotočajo na dogodke, kot so bioBlitz, saj so ti že nekako ustaljena praksa, kamor je zelo prikladno in učinkovito dodati še IKT vidik. Morda bi bilo primerno še dodatno preveriti uporabnost aplikacije v šolskem kontekstu – svetovati učiteljem, kako in tudi kje vključevati aplikacijo v svoj učni proces. Vidimo, da je uporaba tehnologije v razredu privlačna in da se pogosto uporablja »le zato, ker je novo«. Seveda se morajo učitelji vprašati, kje je smiselno in kje ne, pri tem pa jim bo v veliko pomoč nabor gradiv, ki jim bodo pri teh odločitvah in načrtovanjih pomagala in svetovala. iNaturalist ima na spletni strani že nekaj gradiv in nasvetov za učitelje, toda le-ta so v veliki večini napisana v angleškem jeziku. Z uporabo te aplikacije lahko v razred prinesemo veliko dobrega, tako na področju znanja, kot tudi pri doseganju emocionalnih ciljev. Trenutno stanje biodiverzitete in klimatskih sprememb nam kaže, kako pomembno je, da ljudje spremenimo naše delovanje, to pa najlažje začnemo spreminjati pri naših otrocih. Če bomo pri njih spodbujali pozitivna čustva v odnosu do narave in naravne raznolikosti, je to eden izmed prvih korakov, ki jih lahko storimo v smeri večje trajnosti.20222022-07-06 09:02:17Magistrsko delo/naloga137930sl