Metodični postopek učenja žongliranja v povezavi z razvojem koordinacije pri učencih prve in druge triadeDruškovič, Tilen (Avtor) Kondrič, Miran (Mentor) žongliranjerazvoj koordinacijemetodični postopekmotorično učenjeNamen magistrskega dela je bil predstaviti metodični postopek poučevanja žongliranja in ročnih spretnosti z namenom razvoja koordinacije pri učencih prvega in drugega triletja osnovne šole. Žongliranje uvrščamo med telesne dejavnosti, ki razvijajo tako intelektualne kot tudi gibalne sposobnosti, v največji meri z žongliranjem razvijamo in izboljšujemo koordinacijo gibanja. Za razvoj gibalne sposobnosti koordiniranega gibanja so otroci najbolj dovzetni v obdobju do šestega leta starosti in kasneje do konca drugega triletja osnovne šole. Prav to obdobje predstavlja največjo priložnost za pridobivanje gibalnih izkušenj in spoznavanje širokega nabora gibalnih spretnosti. Po pregledu zbrane literature in z upoštevanjem lastnih izkušenj smo prišli do zaključka, da uveljavljeni in razširjeni metodični postopki poučevanja in učenja žongliranja niso optimalni v smislu učinkovitosti izkoriščanja te atraktivne dejavnosti kot je žongliranje. Naš cilj je bil predstaviti metodični postopek poučevanja žongliranja, ki z podano argumentacijo prispeva k razumevanju in kasneje k smiselnemu posluževanju tega postopka poučevanja. Poleg vaj, ki so usmerjene na učenje žongliranja, je med cilje spadala tudi predstavitev vaj za razvoj koordinacije, ki so osnova za pridobivanje idej pri ustvarjanju novih iger in vaj. Vsebina magistrskega dela je namenjena vsem, ki se nameravajo lotiti učenja ali poučevanja žongliranja.20222022-06-05 07:15:04Magistrsko delo/naloga137190sl