Zanimanje učencev za fizikalne teme izven šolskih okvirovPršin, Aleš (Avtor) Pavlin, Jerneja (Mentor) fizikaFizika v slovenskih osnovnih šola velja za nepriljubljen predmet. Iz literature je razvidno, da se učencem zdi nezanimiva in neuporabna. Menijo, da na priljubljenost fizike močno vpliva izbira učne snovi. Želijo si, da bi se pri rednem pouku fizike učili tudi o sodobnih fizikalnih spoznanjih. Z vidika vseživljenjskega učenja in aktualnosti je vpeljava tem o sodobnih fizikalnih spoznanjih v pouk fizike smiselna. Z našo raziskavo smo želeli natančneje raziskati tematiko in ugotoviti: (1) katere fizikalne teme, ki jih učenci ne srečujejo pri pouku fizike, se jim zdijo zanimive, (2) ali si želijo implementacije izbirnih vsebin v pouk fizike, (3) ali si želijo obiskovati izbirni predmet na temo sodobnih fizikalnih spoznanj, (4) ali so razlike v učnih temah, ki zanimajo dečke in deklice, (5) ali nivo interesa za naravoslovje vpliva na izbiro tem, ki se učencem zdijo zanimive in (6) kakšni so odzivi učencev na izvedene učne ure na temo radioaktivnosti z vidika interesa in napredka v znanju fizike. Za namene raziskave smo oblikovali in izvedli dve učni uri na temo radioaktivnosti, oblikovali dva anketna vprašalnika in preverjanje znanja. V raziskavi je sodelovalo 136 učencev 8. in 9. razreda slovenske mestne šole, pri izvedbi učnih uri in pri reševanju preverjanja znanja pa je sodelovalo skupaj 16 učencev. Pridobljene podatke smo statistično analizirali in zbrali v obliki tabel. Učenci so izmed sedmih vsebin na temo sodobnih fizikalnih pojavov kot najbolj zanimivo izbrali radioaktivnost. Večina učencev si želi implementacije sodobnih fizikalnih vsebin v pouk fizike, medtem ko bi vsak tretji izbral izbirni predmet na temo sodobnih fizikalnih spoznanj. Ugotovili smo, da so statistično značilne razlike v temah, ki bolj zanimajo učence kot učenke, razlike pa so tudi v temah, ki zanimajo učence z različno ravnjo interesa za naravoslovje. Učni uri na temo radioaktivnosti sta bili učencem všeč, pozitivno sta vplivali na njihovo znanje in interes za pouku fizike.20222022-06-04 09:22:03Magistrsko delo/naloga137187sl