Izzivi učiteljic v času šolanja na daljavoKoprivnikar, Nika (Avtor) Tašner, Veronika (Mentor) šolanje na daljavoV času šolanja na daljavo med epidemijo covid-19 so se učiteljice soočale s prenekaterimi izzivi, povezanimi tako s poučevanjem kot z osebnim življenjem. Epidemija je dramatično posegla v bolj ali manj vse sfere naših življenj. Zamikale so se pedagoške prakse, šolsko življenje se je preselilo pred zaslone in razkrilo digitalne kompetence ne le učenk in učencev ter njihovih staršev, temveč tudi pedagoške srenje. V zasebnem življenju so se učiteljice srečevale z izzivi vodenja gospodinjstva, ohranjanjem vloge mame, partnerke itd., saj v času šolanja na daljavo niso preklapljale med službo dopoldne in domom popoldne, temveč med obema ali več vlogami ves dan (dostikrat tudi del noči). Glavni problem, ki bi ga želela poleg vseh pedagoških izzivov v tem času želela izpostaviti, so izzivi, ki so jih učiteljice doživljale na osebni ravni, znotraj doma in družine, ob hkratnem vodenju družine in razreda. Problem se mi zdi pomemben, ker je redko tematiziran in je bil ob drugih problematikah, ki jih je pedagoška stroka doživljala v času šolanja na daljavo, kratko malo spregledan. Izvedla sem kvalitativno raziskavo, v kateri so me, ob že omenjeni temi, zanimale tudi digitalne kompetence učiteljic ter njihovo soočanje s prevlado IKT − kakšne podpore so bile deležne z različnih strani (vodstva, kolektiva, MIZŠ, ZRSŠ, pedagoških fakultet), kakšne spremembe so po njihovem mnenju prinesli zamiki pedagoških praks in kako so lovile ravnovesje med službo in domom.20222022-05-11 07:54:26Magistrsko delo/naloga136553sl