Kako obravnavamo temo smrt v vrtcuMerdavs, Lucija (Avtor) Berčnik, Sanja (Mentor) otrokVsak od nas se enkrat v življenju sreča s smrtjo bližnje osebe; eni prej, drugi kasneje. Ne glede na to, kdaj se nam to zgodi, nas prizadene in potrebujemo tolažbo, razumevanje in čas, da vse skupaj prebolimo. Kako smrt razumemo in dojemamo, pa je predvsem odvisno od tega, na kakšen način smo jo »spoznali« in kako so nam jo predstavili v otroštvu. Občutki o smrti se iz otroštva prenesejo v odraslost, zato je pomembna predstava smrti v času, ko smo še otroci. Ravno o tem bom govorila v diplomskem delu, ki je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu je zapisano, kako o smrti govorimo v vrtcu in na kakšen način to temo prek kurikuluma vpeljemo v oddelek ter kako se tabu teme vključuje ali izključuje v oddelku. Razložene so otrokove predstave o smrti in na koncu je poudarjena še vloga vzgojitelja pri pogovoru o smrti s predšolskim otrokom. V empiričnem delu predstavim rezultate, ki sem jih izvedla z metodo intervjuja. Intervjuvala sem 6 vzgojiteljic in zanimalo me je predvsem, koliko vzgojiteljice temo smrt vpeljujejo v svoj oddelek, zanimali pa so me tudi načini, kako temo vpeljejo v oddelek, oziroma v nasprotnem primeru, zakaj o tem ne govorijo z otroki. Rezultati so pokazali, da se vzgojiteljice tej temi v večji meri še vedno izogibajo. Smrt v oddelek povečini vključijo takrat, ko nekdo v skupini izgubi bližnjega. Le občasno pa nekatere vzgojiteljice izkoristijo kakšno dejansko situacijo za pogovor o tej temi.20222022-04-09 09:24:42Diplomsko delo/naloga136063sl