<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=135875"><dc:title>Odnos bodočih vzgojiteljev in vzgojiteljic do pripadnikov islamske veroizpovedi</dc:title><dc:creator>Ojsteršek,	Ana Marija	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Batistič Zorec,	Marcela	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Mlinar,	Karmen	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>islam</dc:subject><dc:description>Diplomsko delo Odnos bodočih vzgojiteljev in vzgojiteljic do pripadnikov islamske veroizpovedi preučuje odnos študentov predšolske vzgoje do islama in njegovih pripadnikov. V teoretičnem delu najprej predstavim islam, njegove značilnosti in njegov pomen v Sloveniji.  V nadaljevanju se osredotočim na stereotipe, predsodke in diskriminacijo pripadnikov islamske veroizpovedi ter na islamofobijo. Sledi poglavje o islamu in muslimanih v vzgojno-izobraževalnem prostoru. Pri zakonskih podlagah vrtca poskušam izpostaviti tiste dele, ki omenjajo islam in njegove pripadnike. Na podlagi evropskih raziskav predstavim odnos pedagoških delavcev do pripadnikov islamske veroizpovedi, kako se kažejo predsodki in stereotipi do pripadnikov islamske veroizpovedi, ki so vključeni v vzgojno izobraževalni prostor, in predlagam, kako se soočiti z negativnim odnosom v vzgojno-izobraževalnem prostoru. 
Izsledki tujih raziskav so različni, a vendar zaskrbljujoči, v Sloveniji pa jih primanjkuje oz. jih sploh ni. Raziskav na področju predšolske vzgoje o tej problematiki pa sploh nisem našla. Zato sem izvedla raziskavo, s katero sem ugotavljala: s čim bodoči vzgojitelji asociirajo islam; ali bi v primeru možnosti izbire v svojo skupino sprejeli otroka islamske veroizpovedi; kakšne osebnostne značilnosti pripisujejo pripadnikom islamske veroizpovedi; kakšna občutja jih spremljajo do pripadnikov islamske veroizpovedi in ali imajo predsodke oziroma stereotipe do pripadnikov islamske veroizpovedi.  
Dobljeni rezultati kažejo, da bodoči vzgojitelji islam najpogosteje asociirajo z osnovnimi pojmi o islamu in da bi ob možnosti izbire v svoj oddelek sprejeli otroka islamske veroizpovedi. Bodoči vzgojitelji pripadnikom islamske veroizpovedi večinoma pripisujejo pozitivne osebnostne lastnosti, spremljajo jih pozitivna občutja do pripadnikov islamske veroizpovedi. Večina anketirancev ni izrazila predsodkov in stereotipov do pripadnikov islamske veroizpovedi. V raziskavi pa smo ugotovili, da je bil pri mnogih anketnih vprašanjih precej visok delež neopredeljenih, kar bi lahko pomenilo nezadostno poznavanje problematike, lahko pa tudi težnjo k izbiri  družbeno bolj sprejemljivega odgovora oz. izogibanje izražanja svojega  negativnega odnosa do muslimanov in islama.</dc:description><dc:date>2021</dc:date><dc:date>2022-03-31 06:36:35</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>135875</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
