Ocenjevanje sposobnosti vzdrževanja pozornosti s kognitivnim orodjem NeurobeansBohnec, Gregor (Avtor) Podlesek, Anja (Mentor) vzdrževana pozornostSposobnost vzdrževanja pozornosti je pomembna, a hkrati težko ocenljiva sposobnost zaradi svoje neoprijemljive narave. Orodja in pristopi za merjenje te sposobnosti so na voljo zgolj za znanstveno raziskovanje ali terapevtsko in klinično prakso. Za splošno uporabo v šolskem kontekstu pa je potreben razvoj metod, ki bodo dovolj preproste in hkrati zanimive za vsakodnevno uporabo pri spremljanju in usmerjanju učencev na tem področju. V tem raziskovalnem delu preučujemo novo metodo ocenjevanja vzdrževane pozornosti, ki se imenuje Neurobeans in temelji na multisenzorni nalogi brez uporabe računalnika. Naloga se od sorodnih razlikuje po tem, da uporabnik vzdržuje pozornost na objekt v delovnem spominu, medtem ko izvaja specifične gibe. Novo metodo smo primerjali s klinično uveljavljeno metodo ocenjevanja indikatorjev pozornosti T.O.V.A. Rezultati so pokazali, da Neurobeans indikatorji merijo podobno domeno pozornosti in razlikujejo med skupinami učencev z različno sposobnostjo pozornosti ter razločijo tudi učence, ki prejemajo dodatno strokovno pomoč (DSP), od učencev, ki pomoči ne prejemajo. Širše smo preučevali povezanost indikatorjev pozornosti z obsegom uporabe digitalne zabave, šolskimi ocenami, občutki pritiska zaradi dela za šolo in odnosa do šole. Pri slednjih so se pokazale razlike med testoma, in sicer so se zgolj indikatorji Neurobeans povezovali z indikatorji občutka pritiska zaradi šole in odnosa do šole, kar nakazuje nekoliko večjo veljavnost indikatorjev testa Neurobeans za merjenje pozornosti v šolskem kontekstu od indikatorjev T.O.V.A. Omejitev raziskave je uporaba prosto dostopne različice testa T.O.V.A., ki ni enakovredna uradni metodi, zato je raziskava pilotne narave in s tem podlaga za nadaljnje raziskovanje področja ter metode Neurobeans.20222022-03-15 07:20:40Magistrsko delo/naloga135433sl