Gibalno telesne športne aktivnosti in vzgojno delo v vzgojnih zavodih/mladinskih domovihSlak, Manja (Avtor) Zrim Martinjak, Nataša (Mentor) gibalno telesne športne aktivnosti (GTŠA)v vzgojnem delu. V teoretičnem delu najprej opredelim socialno pedagogiko. Nadaljujem s predstavitvijo GTŠA ter njihovih pozitivnih učinkov. Nadaljujem s predstavitvijo tujih raziskav, ki govorijo o pozitivni vlogi GTŠA. Nato združim področji socialne pedagogike in GTŠA ter ju med seboj povežem. Sledi predstavitev pilotskega projekta Strokovnega centra za obravnavo otrok in mladostnikov s čustvenimi in vedenjskimi težavami. Teoretični del zaključim s predstavitvijo vzgojnega programa, ki mu vzgojni zavodi in mladinski domovi sledijo, vsako njegovo poglavje pa povežem tudi z GTŠA. V empiričnem delu sem raziskovala uporabo GTŠA v okviru vzgojnega dela v vzgojnih zavodih in mladinskih domovih. V vzorec so bili vključeni štirje vzgojitelji1, ki so sodelovali v projektu Strokovni center za obravnavo otrok in mladostnikov s čustvenimi in vedenjskimi težavami. Ugotovitve raziskave kažejo, da so GTŠA v okviru vzgojnega dela zelo pomembne in da jih intervjuvani vzgojitelji vključujejo v vzgojno delo. Vzgojitelji so prav tako poudarili, da so v projektu pridobili sistematičnost ter da se trudijo obdržati čim več aktivnosti. Govorijo tudi o številnih prednostih uporabe GTŠA v vzgojnem delu, hkrati pa izpostavljajo tudi ovire, kot sta sistemska neumeščenost GTŠA in finance. Na koncu pa govorijo tudi o vplivu življenjskega sloga na vključevanje GTŠA v vzgojno delo.20222022-02-02 05:01:19Magistrsko delo/naloga134783sl