Znanje in stališča učencev drugega triletja o evrazijskem risuŠtajdohar, Petra (Avtor) Tomažič, Iztok (Mentor) evrazijski risEvrazijski ris (Lynx lynx), eden izmed treh predstavnikov velikih zveri v Sloveniji, je trenutno najbolj ogrožena vrsta sesalca pri nas. Za trajno, uspešno varovanje in ohranjanje katerekoli vrste je potrebno vključevanje in izobraževanje različnih deležnikov. Odnos in znanje se začneta razvijati že pri otrocih, kar pomeni, da nepoznavanje ter napačne predstave lahko spodbudijo negativna stališča še pred razvojem kritičnega mišljenja. V magistrski nalogi smo želeli preveriti, kakšno je znanje in kakšna so stališča o evrazijskem risu pri učencih drugega triletja osnovne šole. Podatke smo pridobili z anketnim vprašalnikom in preizkusom znanja v osnovnih šolah z območja stalne prisotnosti risa (Kočevsko) in območja brez stalne prisotnosti risa (Gorenjska). Ugotovili smo, da je znanje učencev o evrazijskem risu izjemno pomanjkljivo. Sprejemljive rezultate so učenci dosegli na področju biologije risa, zelo slabe pa na področju njegove ogroženosti in varovanja. Prav tako smo ugotovili, da se pojavljajo razlike med posameznimi razredi, vendar so v nasprotju s pričakovanji najboljše rezultate dosegli učenci 5., najslabše pa učenci 6. razredov. Prav tako se ne pojavljajo statistično značilne razlike v znanju med učenci glede na spol ali območje bivanja. Pri analizi stališč smo ugotovili, da ni velikih razlik med dečki in deklicami, vendarle pa se je pri slednjih izkazala večja raven strahu. Kot je bilo pričakovano, se stališča statistično pomembno razlikujejo glede na znanje učencev. Tisti, ki so pri preizkusu znanja dosegli boljše rezultate, so bolj naklonjeni varovanju risa in učenju o tej vrsti ter imajo manj strahu. Pridobljene ugotovitve bomo lahko uporabili pri oblikovanju novih izobraževalnih vsebin, ki bodo temeljile na učnem načrtu ter bodo učencem izboljšale znanje in odnos do velikih zveri.20212021-11-25 04:53:05Magistrsko delo/naloga133382sl