<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=133379"><dc:title>Ustvarjalnost otrok ob poslušanju ljudske pesniške zbirke Enci benci na kamenci</dc:title><dc:creator>Razpotnik,	Helena	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Blažič,	Milena	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>ljudska pesem</dc:subject><dc:description>V diplomski nalogi sem obravnavala mladinsko književnost kot del slovenskega ljudskega izročila in predstavila nekatere vidnejše zbiratelje ljudskega izročila pri nas. V teoretičnem delu sem se posvetila otroški poeziji in slovenskemu ljudskemu pesništvu ter podrobneje obravnavala slovensko otroško ljudsko poezijo. 
V empiričnem delu diplomske naloge sem skupaj z otroki raziskovala njihovo literarnoestetsko doživljanje otroških ljudskih pesmic, zbranih v humorni antologiji Enci benci na kamenci (1990, 1998, 2007, 2018, 2020) avtorja Romana Gašperina.  Pet pesmi sem klasificirala po Karlu Štreklju (1908), in sicer sem iz vsake zbirke Enci benci na kamenci (1990,…) izbrala po eno pesem in jo ustrezno umestila v kategorijo. Dobila sem pet kategorij: šaljivka, zbadljivka, pesem o živali, izštevanka in pesem o hrani. Uporabila sem kvalitativno raziskavo in razumevanje otrok besedil pesmic kritično ovrednotila s pomočjo analize njihovih odgovor na delno strukturirana vprašanja o posamezni pesmi. Intervjuje sem izvedla skupinsko in njihove odgovore posnela s pomočjo telefona, katerim je kasneje sledil dobesedni prepis. Na podlagi njihovih doživljanj besedil smo izvedli pet poustvarjalnih dejavnosti, ki so izhajale izključno iz njihovih idej in so bile umetniške narave. Otroci so prosto izbirali med različnimi materiali in predmeti, s katerimi so poustavrili pesmi.
 V vzorec raziskave so bile vključene tri deklice in dva dečka, v starostnem razponu med štiri in pet let. Otroci so bili iz istega starostnega oddelka. 
S pomočjo raziskave sem ugotovila, da se otroci pozitvno odzivajo na otroške ljudske pesmi, tj. izražajo občutke kot so veselje, žalost, začudenje, nenavadnost, ipd. Svoja doživetja pa uspešno manifestirajo preko poustvarjalnih dejavnosti, ki se prepletajo z vsemi področji Kurikuluma za vrtce.</dc:description><dc:date>2021</dc:date><dc:date>2021-11-25 04:52:48</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>133379</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
