Vključevanje vsebin o prvi pomoči v proces izobraževanja bodočih vzgojiteljevDomanjko, Barbara (Avtor) Berčnik, Sanja (Mentor) prva pomočPrva pomoč je tista pomoč, ki jo posamezniku nudimo na kraju poškodbe. Gre za osnovno oskrbo poškodb z namenom, da ne pride do poslabšanja stanja ali celo do življenjske ogroženosti. Da bi lahko poškodovancu pomagali čim bolj kakovostno, je dobro, da obnavljamo in nadgrajujemo svoje znanje o prvi pomoči. Enako velja tudi za strokovne delavce v vrtcih, saj so otroci mali raziskovalci, ki pa si na svoji poti odkrivanj pogosto pridobijo takšno ali drugačno poškodbo. V teoretičnem delu je s pomočjo literature opredeljeno, kaj je prva pomoč in s katerimi poškodbami se pri delu z otroki lahko srečamo. Osredotočeni smo na prepoznavanje simptomov določene poškodbe oz. stanja in kako otroku v tej situaciji pomagati. V nadaljevanju so pod drobnogledom predstavljeni učni načrti treh predmetov, ki jih obiskuje študent Predšolske smeri Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani. Iskane so vsebine, ki jih lahko povežemo z vsebinami prve pomoči. V empiričnem delu smo s pomočjo anketnih vprašalnikov pri strokovnih delavcih v vrtcu preverjali, s katerimi poškodbami oz. stanji otrok so se vzgojitelji najpogosteje srečali v vrtcu, kakšno je njihovo mnenje o lastni usposobljenosti za izvajanje prve pomoči, na kakšen način obnavljajo svoje znanje prve pomoči ter kakšnega izobraževanja na temo prve pomoči si želijo. Rezultati so pokazali, da se je velik del anketirancev z vsebinami prve pomoči srečal že v času šolanja, a se jim vseeno zdi, da bi teh vsebin lahko bilo več. Menijo, da bi lahko tudi v času zaposlitve vrtec organiziral več izobraževanj na to temo – so pa v povprečju zadovoljni s kvaliteto in izvedbo izobraževanj. Svoje teoretično in praktično znanje so v povprečju označili kot dobro, za kar so verjetno kriva (ponekod obvezna) izobraževanja, organizirana v vrtcu le vsakih nekaj let.20212021-10-20 04:33:00Diplomsko delo/naloga132273sl