Zasnova učbenika za pouk grškega jezika in prilog za navezovanje na grške vsebine pri pouku latinskega jezika za začetno stopnjoKeršič, Klara Marija (Avtor) Hriberšek, Matej (Mentor) didaktika klasičnih jezikovučbenik za pouk grščinegradivo za pouk latinščinemedpredmetnostprimerjalna metodaumeščanje jezika v širši kontekstPričujoče magistrsko delo skozi zgodovinski pregled slovenskih učbenikov za pouk grškega jezika izoblikuje tri didaktična načela, ki v nadaljevanju predstavljajo vodilo pri zasnovi učbenika za pouk grškega jezika in prilog za navezovanje na grške vsebine pri pouku latinskega jezika za začetno stopnjo. Didaktična načela so: - jasnost in sistematičnost razlage snovi, - veliko vaj in - odkrivanje možnosti medpredmetnih povezav, s posebnim poudarkom na povezanosti grškega in latinskega jezika. Sledi snovanje prilog za navezovanje na grške vsebine pri pouku latinskega jezika za dijake, ki se učijo zgolj latinščine. Ožje didaktične usmeritve, ki določajo zasnovo prilog so: - načrtno in sistematično navezovanje na grške vsebine pri pouku latinščine, - umeščanje jezika v širši kontekst, - naravnanost obeh predmetov na primerjalno metodo in - zavestno izogibanje stereotipu o rimskem posnemanju Grkov. Kot primer so oblikovane tri priloge s področja grškega alfabeta, strokovne terminologije in antične mitologije. V tretjem delu magistrsko delo raziskuje usmeritve, ki ožje določajo zasnovo učbenika za pouk grškega jezika v uvodnem polletju gimnazijskega izobraževanja. Začrtani sta dve usmeritvi, in sicer: - postopna intenzivnost in - želja po (samostojnem) raziskovanju. Zasnovana so štiri uvodna poglavja, ki pokrivajo tako kulturno-civilizacijske kot slovnične vsebine. Prvo poglavje dijaka uvede v grško pisavo. Drugo poglavje združuje tematiko grškega odnosa do družine s prvo deklinacijo. Tretje poglavje združuje tematiko grške vzgoje in izobraževanja z drugo deklinacijo. Četrto poglavje združuje tematiko športnih iger s tretjo deklinacijo.20212021-10-09 07:15:03Magistrsko delo/naloga132028sl