<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=131950"><dc:title>Vloga delovnega terapevta v šolstvu</dc:title><dc:creator>Sirk,	Karin	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Lebar,	Cecilija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Šuc,	Lea	(Recenzent)
	</dc:creator><dc:subject>diplomska dela</dc:subject><dc:subject>delovna terapija</dc:subject><dc:subject>šola</dc:subject><dc:subject>intervencije</dc:subject><dc:subject>šolski sistem</dc:subject><dc:description>Uvod: Izobraževanje posamezniku omogoča pridobivanje znanja. Vsak posameznik ima pravico do izobraževanja. Delovni terapevti se vključujejo v vzgojno-izobraževalni proces v Sloveniji in tujini. Primarni cilj delovnih terapevtov je vsem uporabnikom zagotoviti sodelovanje v šolskih in obšolskih aktivnostih. Namen: Raziskati vključenost in vlogo delovnega terapevta v vzgojno-izobraževalnem procesu v tujini. Metode dela: Uporabljen je bil kvalitativni metodološki pristop, pregled literature na temo vloge delovnega terapevta v šolstvu. Literatura je bila zbrana s pomočjo spletnih baz: Cinahl, Eric, Medline, Master File Premier, Sage. Iskanje je potekalo z naslednjimi ključnimi besedami: delovna terapija, delovni terapevt, šolsko okolje, šola, zdravljenje, intervencija, terapija, vodenje. V analizo so bili vključeni članki objavljeni med 2010–-2020, dostopni v polnem besedilu v angleškem jeziku. Rezultati: V končno analizo je bilo vključenih 9 znanstvenih člankov, od tega 4 kvantitativni, 4 kvalitativni in eno poročilo o primeru. Kvalitativna sinteza podatkov je podala tri tematike za razpravo: intervencije v šolstvu, interdisciplinarno sodelovanje in ovire/bariere pri vključevanju v šolstvo. Razprava in zaključek: Izsledki raziskav potrjujejo, da je vloga delovnega terapevta v šolstvu ključna za  podporno in vključujoče izobraževanje za vse. Delovni terapevti stremijo k univerzalni zasnovi šolskega sistema.  Delovni terapevt je del interdisciplinarnega tima, ki je ključen za učinkovito intervencijo, vezano na šolsko delo. Najpogostejše intervencije so na področju pisanja in fine motorike. Sodelovanje različnih strokovnjakov omogoča doseganje zastavljenih ciljev. Nepoznavanje delovne terapije in njene vloge v šolstvu je ovira na poti k vključevanju delovnih terapevtov v šolski sistem. Kaže se potreba po promociji delovne terapije, definiciji vloge delovnega terapevta in spremembi zakonodaje, ki bi omogočala vključevanje zdravstvenih profilov v šolski sistem.</dc:description><dc:publisher>[K. Sirk]</dc:publisher><dc:date>2021</dc:date><dc:date>2021-10-07 07:45:56</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>131950</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>