Analiza izvajanja programa planinstva v rednem programu osnovnih šol na področju Mestne občine LjubljanaMejač, Luka (Avtor) Debevec, Tadej (Mentor) planinstvošportna vzgojaosnovna šolaMestna občina Ljubljanašportni pedagogiNamen magistrskega dela je bil ugotoviti stanje izvajanja programa planinstva v rednem programu osnovnih šol na področju Mestne občine Ljubljana (MOL). Zanimalo nas je, v kolikšni meri osnovne šole izvajajo praktične in teoretične vsebine planinstva, ki so opredeljene v Učnem načrtu predmeta šport. Za pridobivanje podatkov smo uporabili spletno anketo. V raziskavi je bilo skupno udeleženih 38 športnih pedagogov, predstavnikov posameznih šol v MOL, to je 74,5 % vseh predstavnikov osnovnih šol v MOL. Rezultati kažejo, da šole v veliki večini (89,47 %) izvajajo program planinstva. Večinoma praktične vsebine izvedejo v obliki športnih dni, manj pa v šoli v naravi. Planinske vsebine izvajajo v šoli v naravi, kjer je sicer poudarek na vsebinah smučanja in plavanja ter drugih predmetov. Šolo v naravi s poudarkom na planinskih vsebinah izvajata le dve šoli iz naše raziskave. Športni kolektivi pri izvajanju planinskih vsebin večinoma (92,56 %) posredujejo tudi teoretične vsebine. Večina osnovnih šol (65,52 %) v MOL pri načrtovanju in izvedbi planinskih dejavnosti ne sodeluje s planinskimi društvi ter planinskimi ali gorskimi vodniki. Prav tako športni kolektivi večinoma (52 %) ne sodelujejo pri načrtovanju planinskih vsebin z aktivom učiteljev razrednega pouka na njihovi šoli. Za razliko od drugega in tretjega obdobja v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju izvedene praktične vsebine planinstva ne omogočajo, da bi učenci dosegali standarde znanja iz Učnega načrta za šport. Rešitev za usklajenost in kvalitetno izvedbo planinskih vsebin vidimo v povezovanju s planinskimi društvi. Temelj izvajanja planinskih vsebin mora biti pripravljen program planinskih vsebin za vseh devet razredov osnovne šole.20212021-10-03 07:17:22Magistrsko delo/naloga131772sl