Metodološki pristop za prenovo šolskih prostorov na podlagi meritev mikroklime, CO2 in hrupa: od razvoja modela do implementacije na primeruGorše, Karmen (Avtor) Kukec, Andreja (Mentor) Jutraž, Anja (Komentor) Kacjan Žgajnar, Katarina (Komentor) Fink, Rok (Recenzent) magistrska delasanitarno inženirstvoprenova šolskih prostorovnotranji zrakmikroklimaCO2hrupUvod: Otroci preživijo večino dneva v šoli, kjer se učijo novih znanj in spretnosti. Šole bi morale zagotavljati optimalno in zdravo okolje, v katerem bi se učenci dobro počutili in nadgrajevali svoje znanje. Namen: Namen magistrske naloge je izdelati metodološki pristop, temelječ na prenovi šolskih prostorov, ki bo izdelan na podlagi ocene stanja prostorov ter opreme in izmerjenih vrednosti mikroklime, CO2 ter hrupa v izbrani osnovni šoli. Metode dela: Uporabljena je kombinacija različnih metodoloških pristopov, in sicer sistematični pregled literature, samoocena stanja mikroklime s pomočjo namenskega vprašalnika, ocena stanja opazovanih okoljskih parametrov na podlagi meritev in izdelava algoritma. Rezultati: Z ogledom terena smo ugotovili, da zunanja kakovost zraka nima pomembnega vpliva na kakovost notranjega zraka v notranjosti osnovne šole. Ugotovili smo glavni problem slabe kakovosti notranjega zraka in povišanih koncentracij CO2. Problematično je odpiranje oken, ki ne omogočajo zadostnega prezračevanja. Visoke ravni hrupa so posledica slabe zvočne izoliranosti sten, tal in stropa, zaradi česar se zvočne vibracije širijo iz prostora v prostor. Ob ogledu smo odkrili tudi dotrajanost objekta osnovne šole, ki je potreben celovite prenove. Razprava in zaključek: Na podlagi razvitega metodološkega pristopa bodo prenove osnovnih šol v prihodnje bolj učinkovite in celostne, saj bo poleg arhitekturnega in gradbenega vidika upoštevan tudi zdravstveni vidik.[K. Gorše]20212021-09-15 07:46:11Magistrsko delo/naloga130428sl