Vključevanje elementov plavanja v minuto za zdravjeTraven, Sara (Avtor) Štemberger Vučko, Vesna (Mentor) plavanjeV življenju ljudi ima plavanje pomembno vlogo že od pradavnine, danes pa plavanje sodi med osnovne telesne spretnosti človeka. Prelomna dogodka za razvoj plavanja v Sloveniji sta bila program Naučimo se plavati in projekt Plavaj od 0 do 100 let. S tema dogodkoma se je plavalno opismenjevanje izboljševalo, uvedlo se je obvezno poučevanje plavanja v osnovni šoli, uvedli so se tudi kriteriji ocenjevanja znanja plavanja. Učenje plavanja se razlikuje od učenja drugih oblik gibanja, saj se gibanje uči v spremenjenem okolju (vodi). Pomembno je, da poleg postopnosti učenja plavanja upoštevamo tudi to, da se plavalnega gibanja najprej naučimo na kopnem, kjer otroci pridobivajo predstavo o gibanju in nato to gibanje prenesejo v vodo. Problem po katerem smo se spraševali v magistrskem delu je ali lahko plavalna gibanja prenesemo v učilnico. Glede na to, da trenutna epidemija ne dopušča izvajanja plavalnih tečajev v bazenu smo rezultate pridobili z anketnim vprašalnikom, kjer so učitelji podali mnenje in analizirali posnetke plavalnih vaj na kopnem, ki so namenjene učencem. Posnetki plavalnih vaj na kopnem zajemajo vaje za izdihovanje, vaje za položaj telesa, vaje za osnovno tehniko hrbtno (udarci, zaveslaji), vaje za osnovno tehniko kravl (udarci, dihanje, zaveslaji), vaje za osnovno tehniko prsno (udarci, zaveslaji, dihanje). Rezultati raziskave kažejo, da so po mnenju učiteljev obvezni plavalni tečaji v osnovni šoli na razredni stopnji prekratki, da bi učenci lahko avtomatizirali plavalno gibanje. Vpeljava elementov plavanja v minuto za zdravje pa prinaša pozitivne učinke na hitrejši napredek, boljše znanje plavanja in posledično povečuje količino avtomatiziranega gibanja. V raziskavi smo raziskali tudi pozitivne in negativne učinke vpeljave plavalnih elementov v minuto za zdravje in ugotovili kdo od učiteljev in zakaj bi dane videoposnetke vnesel v svoj razred. Med učitelji se ne pojavljajo statistično pomembne razlike v spolu, starosti, mestu poučevanja ali izkušnjami poučevanja plavanja, glede na to, kdo bi vključil elemente plavanja v minuto za zdravje. V povprečju bi večina učiteljev vključila elemente plavanja v razred.20212021-08-26 06:16:56Magistrsko delo/naloga129068sl