Vključevanje likovnih prvin pomoči z umetnostjo v pouk likovne umetnosti v osnovni šoliAmbrož, Lavra (Avtor) Potočnik, Robert (Mentor) Vidrih, Alenka (Komentor) pouk likovne umetnostiLikovna umetnost je, kot metoda spodbujanja komunikacije in kot sredstvo za otrokov zdrav razvoj, ključnega pomena. Hkrati nam pomaga razumeti otrokovo razmišljanje, čustva, fantazije in, nenazadnje, njihov skriti notranji svet. Včasih ne znamo oblikovati besed, ki bi izražale dogajanje v nas, naše notranje konflikte. Ker se likovni prikaz manifestira znotraj in zunaj vsake posamezne osebnosti, lahko risba ter druge oblike likovnega izražanja, premostijo vrzel med idejami v glavi in duši ter očmi ostalih posameznikov. Otrokova močna in neposredna slikovna sporočila nas vedno osupnejo in očarajo. V obdobjih, ko je učenec vključen v kritični in tekmovalni šolski sistem, lahko vključitev v pomoč z likovno dejavnostjo zanj predstavlja edini vir emocionalne podpore, razumevanja in sprejemanja. Specialist s področja pomoči z likovno umetnostjo, lahko tako učencem in celotni šoli nudi dinamično obliko podpore. Da bi razumeli korelacijo med disciplinami pomoči z likovnimi dejavnostmi in poukom likovne umetnosti, je pomembno poznati zgodovino likovne vzgoje, povezave umetnosti s psihologijo, zgodovino pomoči z likovno dejavnostjo in podobnosti ter razlike med pomočjo z likovnimi dejavnostmi in likovnim izobraževanjem, osredotočenim na otroke. Pomoč z likovnimi dejavnostmi v šolah je šele novejši pojav, ki počasi razvija svoje specifičnosti, predvsem v tujini, medtem ko pri nas primanjkuje raziskav na omenjenem področju. Namen pričujoče raziskave je izbrati in preizkusiti nekatere priznane pristope pomoči z likovno dejavnostjo pri rednem pouku likovne umetnosti na predmetni stopnji in predstaviti njihov vpliv na doživljanje učencev.20212021-08-13 04:47:05Magistrsko delo/naloga128898sl