Sodelovanje s starši v programu vzgojnega zavoda - perspektiva starševŠlander, Ana (Avtor) Rapuš Pavel, Jana (Mentor) staršiV magistrski nalogi raziskujem izkušnje staršev s sodelovanjem v programu Svetovalno in terapevtsko delo s starši, ki so ga izvajali strokovni delavci Vzgojno-izobraževalnega zavoda Frana Milčinskega Smlednik. V teoretičnem delu predstavljam izzive starševstva v sodobnem času, izpostavim družbena tveganja za ranljivost družin, posledice te ranljivosti na družinsko življenje ter pomoč, ki je ranljivim družinam na voljo. V nadaljevanju se osredotočim na družine otrok in mladostnikov, ki so nameščeni v vzgojnih zavodih, in opišem, zakaj je sodelovanje staršev z vzgojnim zavodom za otroka ali mladostnika pomembno v času njegovega bivanja v le-tem. Izpostavim glavne značilnosti družin, iz katerih izhajajo otroci in mladostniki v vzgojnih zavodih, in najpogostejše težave, ki jih imajo njihovi starši pri vzgoji. Teoretični del zaključim s predstavitvijo nekaterih že ustaljenih oblik sodelovanja vzgojnih zavodov s starši pri nas in v tujini. V empiričnem delu naloge raziščem izkušnje staršev, ki so se udeležili programa Svetovalno in terapevtsko delo s starši. Program je trajal dve šolski leti, njegov namen pa je bil opolnomočiti starše, da bi razvili vzgojne veščine, izboljšali odnos z otrokom in okrepili starševsko vlogo. Zanimalo me je, kako so starši zaznavali dejavnosti programa ter kako se je z udeležbo spreminjala njihova starševska vloga ter odnos z otrokom. Raziskujem tudi, kakšni so njihovi predlogi za spreminjanje in dopolnitve programa. Za raziskavo uporabim kvalitativni raziskovalni pristop in metodo vsebinske analize. V namen zbiranja podatkov sem izvedla polstrukturirane intervjuje z enajstimi starši, ki so se vključevali v program. Rezultati kažejo, da starši dejavnosti programa zaznavajo kot koristne in da z udeležbo pridobivajo nove vzgojne in komunikacijske veščine, ki jih uporabijo v vsakdanjem družinskem življenju. Po udeležbi v programu svojo starševsko vlogo opisujejo kot bolj pozitivno in sproščeno. Pozitivne spremembe zaznavajo tudi pri odnosu z otrokom. Poročajo o zmanjšanju občutkov krivde. Zanje je pomemben sodelovalni in partnerski odnos s strokovnimi delavci, posebej pa izpostavijo pomen individualnih oblik svetovalnih pogovorov. Predlagajo pridružitev in večjo vključenost otrok v dejavnosti programa. Raziskava je lahko spodbuda drugim vzgojnim zavodom, da pri vrednotenju lastnih oblik sodelovanja s starši raziščejo tudi perspektivo staršev in s tem ponudbo bolj približajo njihovim potrebam.20212021-08-13 04:46:54Magistrsko delo/naloga128897sl