Digitalna zdravstvena pismenost študentov zdravstvene negeZajc, Karin (Avtor) Milavec Kapun, Marija (Mentor) Gogova, Tina (Komentor) Kvas, Andreja (Recenzent) diplomska delazdravstvena negadigitalna pismenostiskanje zdravstvenih informacijzdravjeeHealth Literacy Scalekompetence študentovUvod: Zdravstvena pismenost je koncept, ki je vse bolj prisoten tudi v našem okolju, vendar še ni vsem dobro poznan. Digitalna zdravstvena pismenost je posameznikova spretnost za iskanje zdravstvenih informacij pri doseganju optimalne ravni zdravja in dobrega počutja ter reševanja izzivov v zvezi z zdravjem. Svetovni splet je postal sinonim za iskanje zdravstvenih informacij, vendar kaže, da je bolj malo znanega o spretnosti posameznikov glede iskanja in ocenjevanja uporabnosti pridobljenih informacij v povezavi z zdravjem. Digitalna zdravstvena pismenost lahko pomembno vpliva tako na ključne kompetence študentov kot tudi njihovo prihodnjo delovno uspešnost. Namen: Namen diplomskega dela je raziskati digitalno zdravstveno pismenost med študenti zdravstvene nege in ugotoviti, kako iščejo zdravstvene informacije na internetu v povezavi z reševanjem lastnih zdravstvenih težav. Metode: Uporabljen je bil kvantitativni pristop s pomočjo razširjenega vprašalnika Electronic Health Literacy Scale, ki je pogosto uporabljen merski instrument za preverjanje e-zdravstvene pismenosti. Uporabili smo priložnostni vzorec. V raziskavo, ki je potekala med novembrom 2018 in marcem 2019, je bilo vključenih 186 študentov 2. in 3. letnika zdravstvene nege na Zdravstveni fakulteti Univerze v Ljubljani. Rezultati: Anketiranim študentom zdravstvene nege se zdi svetovni splet koristen za sprejemanje odločitev o lastnem zdravju (M ± SD = 3,3 ± 0,9), prav tako se jim zdi uporaben za dostopanje do digitalnih zdravstvenih vsebin (M ± SD = 3,9 ± 1,0). Anketiranci so pri samoocenjevanju digitalne zdravstvene pismenosti v povprečju dosegli 29,62 točke na lestvici od 8 do 40. Diskusija in zaključek: Digitalna zdravstvena pismenost med anketiranimi študenti zdravstvene nege v izbrani izobraževalni ustanovi je v povprečju dobra, kljub temu ima več kot četrtina slabo digitalno zdravstveno pismenost. Zato bi bilo smiselno pridobivanje digitalnih zdravstvenih kompetenc vključiti v program izobraževanja bodočih zdravstvenih delavcev in v prihodnosti preučevati ta fenomen tako med študenti kot zdravstvenimi delavci ter pri tem uporabiti tudi druge, bolj specifične instrumente.[K. Zajc]20212021-07-15 07:45:54Diplomsko delo/naloga128484sl