<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=128289"><dc:title>Uporaba digitalnih tehnologij med otroci v času prvega vala pandemije Covid-19</dc:title><dc:creator>Čepon,	Natalija	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Lobe,	Bojana	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Škerlep,	Andrej	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>digitalne tehnologije</dc:subject><dc:subject>majhni otroci</dc:subject><dc:subject>Covid-19</dc:subject><dc:subject>zaprtje države</dc:subject><dc:description>Namen diplomskega dela je dodobra razumeti, kako so otroci dojeli spremembe, ki jih je prinesel korona virus in s tem šolanje na daljavo. V nalogi je na podlagi predhodnih raziskav predstavljena uporaba digitalnih tehnologij med otroci, s poudarkom na nivoju znanja in kompetencah otrok prve triade. Predstavljeni so podatki mednarodnega projekta Digitalna življenja otrok v času korone (KiDiCoTi): Primerjalna raziskava o digitalnih praksah, varnosti in dobrobiti otrok. Podrobneje so analizirani podatki iz petih kvalitativnih intervjujev, ki so bili opravljeni s slovenskimi otroci in njihovimi starši. Analiza je pokazala, da se je izkušnja šolanja od doma izkazala za zanimivo in poučno, kljub mnogim etičnim dilemam. Otroci so v tem času postali bolj vešči z digitalnimi napravami in se v okviru šolskih obveznosti naučili uporabljati različna orodja, aplikacije in platforme. Pogosto so bila v uporabi tudi mnoga komunikacijska orodja, kot so Viber, Zoom in podobno, tako za izobraževalno kot za zasebno naravo. V prostem času prevladuje predvsem igranje igric, ki ga spremlja starševsko posredovanje in omejevanje časa uporabe.</dc:description><dc:publisher>[N. Čepon]</dc:publisher><dc:date>2021</dc:date><dc:date>2021-07-08 08:30:26</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>128289</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>