<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=127431"><dc:title>Ocenjevanje otrok s posebnimi potrebami pri predmetu šport: analiza primerov dobrih praks in oblikovanje priporočil</dc:title><dc:creator>Čufer,	Angela	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Cecić Erpič,	Saša	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>ocenjevanje</dc:subject><dc:subject>posebne potrebe</dc:subject><dc:subject>predmet šport</dc:subject><dc:subject>inkluzija</dc:subject><dc:subject>priporočila</dc:subject><dc:subject>dobra praksa</dc:subject><dc:description>V magistrskem delu smo se osredotočili na pomen vključevanja otrok s posebnimi potrebami pri predmetu šport in primernost njihovega ocenjevanja. Za otroke s posebnimi potrebami je prilagojena telesna dejavnost zelo pomembna. Predstavljenih je nekaj primerov dobrih praks poučevanja otrok s posebnimi potrebami, ki so jih delili učitelji športa iz različnih slovenskih osnovnih šol. Oblikovali smo tudi primere prilagoditev različnih vsebin, ki jih pri predmetu obravnavamo. Te prilagoditve so zaradi specifičnih značilnosti vsake skupine otrok s posebnimi potrebami oblikovane za vsako skupino posebej. Poleg tega pa je prilagoditev vsebin in standardov znanja predpogoj za prilagoditev ocenjevanja. Ker se veliko učiteljev, ki poučuje otroke s posebnimi potrebami, znajde v stiski, ko je otroke treba oceniti, smo predstavili tudi prilagoditve in priporočila za ocenjevanje otrok s posebnimi potrebami.</dc:description><dc:date>2021</dc:date><dc:date>2021-06-07 08:15:07</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>127431</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>