Verbalna komunikacija učiteljev v povezavi z učno uspešnostjo dijakovSeničar, Eva (Avtor) Kajtna, Tanja (Mentor) verbalna komunikacijakomunikacija v šoliučna uspešnostKomunikacija je sredstvo za prenos informacij, ki poteka v vsakdanjem življenju. Je izrednega pomena, saj z njo zagotavljamo interakcijo med ljudmi in gre za obliko človekove družbene dejavnosti. Posledica tega je, da je komunikacija pomembna tudi v šoli. Najpogosteje se srečamo z verbalno in neverbalno komunikacijo. Pravzaprav bi lahko rekli, da verbalno večino časa spremlja tudi neverbalna. Med poukom se redko zgodi, da je komunikacija prekinjena, saj poteka tudi, ko so učenci in učitelj tiho. Za uspešno komunikacijo velja, da učitelj pošilja sporočila, ki jih morajo učenci sprejeti in razumeti, komunikacija pa v tem primeru teče enosmerno, od učitelja do učencev. V primeru diskusije pa komunikacija poteka v obe smeri med člani razreda. V magistrskem delu smo želeli ugotoviti kako pomembna je verbalna komunikacija učiteljev v povezavi z učno uspešnostjo dijakov pri posameznih predmetih v gimnaziji. Naši cilji so bili ugotoviti kakšna je verbalna komunikacija učiteljev na srednji šoli, ali se le-ta povezuje z učno uspešnostjo dijakov ter ugotoviti, ali obstajajo razlike med posameznimi učitelji različnih predmetov in med različnimi letniki dijakov. Z uporabo lastno sestavljenega vprašalnika smo anketirali 105 dijakov slovenskih gimnazij. Vključeni so bili dijaki vseh štirih letnikov ter mešani po spolu. Ugotovili smo, da obstaja statistično značilna povezava med verbalno komunikacijo učiteljev in učno uspešnostjo dijakov, saj pozitivni vidiki verbalne komunikacije pozitivno vplivajo na učno uspešnost dijakov. Razlike v oceni verbalne komunikacije posameznih učiteljev so se med posameznimi letniki izkazale le pri športni vzgoji, medtem ko razlik po spolu ni. Najboljša ocena verbalne komunikacije je pri učiteljih športne vzgoje, kjer je tudi najvišja učna uspešnost.20212021-03-05 07:15:05Magistrsko delo/naloga125124sl