<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=122245"><dc:title>Dejavniki, ki vplivajo na vodenje osebnih finančnih evidenc</dc:title><dc:creator>Pilih,	Alja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Lovšin Kozina,	Francka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>finančna pismenost</dc:subject><dc:description>Finančna pismenost je danes ena izmed pomembnejših veščin za kakovostno življenje. Čeprav je definicij finančne pismenosti veliko, večina definicij vključuje tako poznavanje temeljnih finančnih pojmov kot tudi obvladovanje vodenja finančnih evidenc. Rezultati raziskav pri nas in po svetu so pokazali, da je finančna pismenost nizka, kar lahko negativno vpliva na finančno varnost posameznika. Z raziskavo, v katero je bilo vključenih 125 odraslih oseb različnih poklicev, sem želela preučiti predvsem obvladovanje vodenja finančnih evidenc glede na poklic, ki ga opravlja oseba, saj na to temo nisem zasledila veliko raziskav v literaturi. Rezultati raziskave so pokazali, da svoje osebne finančne evidence najbolj redno in vestno vodijo podjetniki, najmanj pa natakarji, rezultati so pokazali tudi, da nekoliko bolj redno vodijo evidence moški kot ženske, vendar razlike niso bile statistično pomembne. Glede na starost največji delež svoje osebne finančne evidence vodijo osebe v starosti 41–50 let. Rezultati so pokazali, da se osebe z višjo doseženo izobrazbo bolj poslužujejo vodenja osebnih finančnih evidenc. Anketiranci, ki redno vodijo svoje osebne finančne evidence, za to najpogosteje uporabijo beležko.
Prav tako so rezultati raziskave pokazali, da imajo natakarji, trgovci, medicinske sestre in podjetniki podobno mnenje glede pomembnosti vodenja osebnih finančnih evidenc. Vodenje evidenc se jim zdi zelo pomembno, menijo, da s pomočjo vodenja ljudje bolje varčujejo, vodenje evidenc omogoča hitrejši pregled nad denarjem in preprečuje, da bi zašli v dolgove.
Rezultati raziskave so pokazali, da je finančna pismenost nizka, zato bi bilo smiselno s sistematičnim in načrtnim pristopom ozaveščati in predstaviti dobro prakso finančne pismenosti že v osnovni šoli (nadgrajevanje in medpredmetno povezovanje vsebin) kot tudi kasneje v srednji šoli.</dc:description><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-12-01 08:17:53</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>122245</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
