Pogledi učiteljev in učencev na izvedbo in doživljanje ocenjevanja govornih nastopov pri predmetu slovenščina v 3., 4. in 5. razredu osnovne šoleŠimc, Eva (Avtor) Petek, Tomaž (Mentor) sporazumevanjeSporazumevanje predstavlja eno izmed temeljnih kompetenc, v okviru katere ima pomembno vlogo tudi govorno nastopanje. V šolskem okolju učitelji in učenci veliko govorno nastopajo, za kar so učenci občasno tudi ocenjeni. Pomembno je, da so oboji o tem dovolj ozaveščeni, saj znanje o govornem nastopanju pripomore k izboljšanju in nadgradnji te veščine. V teoretičnem delu smo opredelili retoriko in govorno nastopanje ter načela in faze, ki vplivajo na uspešen govorni nastop. Iz učnih načrtov smo predstavili posamezne sklope, ki omogočajo razvijanje govorne sposobnosti, in opisali merila za vrednotenje govornih nastopov. Omenili pa smo tudi čustva, ki se pojavljajo med govornim nastopanjem. V empiričnem delu smo s pomočjo dveh spletnih anketnih vprašalnikov raziskali učiteljev in učenčev pogled na izvedbo in doživljanje ocenjevanja govornih nastopov pri predmetu slovenščina v 3., 4. in 5. razredu. Osredinili smo se na pomembnost, pogostost, vključenost kriterijev in na doživljanje ocenjevanja govornih nastopov pri predmetu slovenščina ter na prisotnost ocenjevanja govornih nastopov pri drugih šolskih predmetih. Raziskava je bila kvantitativna, vzorec pa neslučajnostni in namenski. V njem je sodelovalo 175 učiteljev in 150 učencev iz različnih slovenskih osnovnih šol. Analiza rezultatov je pokazala, da med odgovori učiteljev in učencev ni veliko statistično pomembnih razlik. Obojim se zdi ocenjevanje govornih nastopov pomembno, čemur v povprečju pripisujejo dve oceni letno, tudi glede vključitve kriterijev v oceno so si precej enotni, njihova čustva pa se med ocenjevanjem razlikujejo, razlikujejo se tudi njihovi pogledi na ocenjevanje pri drugih šolskih predmetih. Dobljeni podatki so uporabni za vse učitelje razrednega pouka in tudi druge pedagoge, ki želijo biti ozaveščeni z različnimi učiteljevimi in učenčevimi mnenji, saj tako lahko spremenijo oziroma izboljšajo svoje dosedanje delo na področju ocenjevanja govornih nastopov učencev pri predmetu slovenščina, pa tudi pri drugih šolskih predmetih.20202020-10-21 08:12:14Magistrsko delo/naloga121646sl