Znanje in stališča osnovnošolcev o evrazijskem risuPšeničnik, Ana (Avtor) Tomažič, Iztok (Mentor) znanjestališčaevrazijski risosnovnošolciZnanje splošne javnosti o posameznih živalskih vrstah ter njihova stališča do njih pomembno vplivata na ohranjanje in varovanje teh vrst. Zaradi tega smo opravili raziskavo, v kateri smo želeli preučiti znanje in stališča osnovnošolcev o evrazijskem risu (Lynx lynx). V raziskavi smo uporabili anketni vprašalnik s preizkusom znanja. Anketirali smo učence z dveh področij v Sloveniji, ki se razlikujeta glede na prisotnost risa na tem območju (Dolenjska in Gorenjska). Zanimalo nas je, kakšno je celotno znanje učencev o evrazijskem risu, ali so opazne razlike v znanju glede na spol, območje bivanja in starost učencev ter kako znanje in območje bivanja vplivata na izoblikovanje stališč pri učencih. Ugotovili smo, da je splošno znanje učencev o evrazijskem risu nizko, predvsem na področju ekologije. Razlik v znanju med spoloma nismo opazili, prav tako nismo opazili razlik v znanju glede na območje bivanja učencev. Razlike v znanju smo opazili glede na starost učencev, in sicer so imeli učenci 8. razreda manj znanja, učenci 7. in 9. razreda pa več znanja. Glede na stopnjo izraženega znanja smo ugotovili, da imajo učenci z več znanja bolj pozitivna stališča do risa, večjo pripravljenost za učenje o risu ter nižji strah pred njim, kot učenci z manj znanja. Glede na območje bivanja razlik v stališčih nismo opazili. Tako učenci z Dolenjske kot učenci z Gorenjske imajo pozitivno izražena stališča do evrazijskega risa. Za ohranjanje risa na območju Slovenije so pomembna pozitivna stališča s strani vseh interesnih skupin. Izoblikovanje pozitivnih stališč pa je pomembno že pri mladostnikih, zato predstavlja uvajanje učnih vsebin o evrazijskem risu v času osnovnošolskega šolanja dobro izhodišče za izoblikovanje pozitivnih stališč pri učencih.20202020-09-25 07:15:57Magistrsko delo/naloga120713sl