ANALIZA UPORABE IKT V ŠOLSTVU V ČASU EPIDEMIJE KORONAVIRUSAPatljak, Jure (Avtor) Dečman, Mitja (Mentor) informacijsko-komunikacijska tehnologijaučenje na daljavoepidemija koronavirusasrednje šoleučitelji in učiteljiceobremenjenostDiplomsko delo temelji na analizi uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) v šolstvu v času epidemije koronavirusa, ko je celotni učni proces potekal na daljavo. IKT se je v šolstvo uvajala postopoma več desetletij. Težave nastanejo, ko je treba v proces izobraževanja v zelo kratkem času uvesti spremembe – v trenutnih razmerah se je zgodilo, da IKT, ki je bila v uporabi pred razglasitvijo epidemije, ne zadošča danim zahtevam izvedbe učenja na daljavo. V teoretičnem delu je zajeto proučevanje ozadja slovenskega šolskega sistema in ravni izobraževanja. Podrobneje je predstavljen tako razvoj IKT v šolstvu na splošno kot tudi v slovenskem šolskem sistemu. Opisane so možne oblike poučevanja z uporabo IKT, kot so klasično učenje, e-učenje, kombinirano učenje in učenje na daljavo. IKT v šolstvo prinaša mnoge prednosti za proces poučevanja, učenja in razvoja. Zadnje poglavje teoretičnega dela opisuje učiteljevo vlogo pri delu z IKT in spreminjanje njegove vloge zaradi uporabe le-te. Podrobno predstavimo kompetenčni model učitelja DigCompEdu in stopnje učiteljeve kompetentnosti. Empirični del temelji na analizi odgovorov na anketni vprašalnik, namenjen srednješolskim učiteljem in učiteljicam o njihovi uporabi IKT v času epidemije. Na podlagi rezultatov statistične obdelave odgovorov je bilo ugotovljeno, da so morali anketiranci v času epidemije koronavirusa in ob poteku celotnega učnega procesa na daljavo začeti uporabljati metode poučevanja s povečanim obsegom uporabe IKT. Pogostejše težave pri delu z IKT je imela starejša generacija učiteljev in učiteljic, med učitelji in učiteljicami pa obstaja tudi razlika v obremenjenosti ob povečani uporabi IKT, kar predstavlja večjo obremenitev učiteljicam kot pa učiteljem.[J. Patljak]20202020-09-15 11:20:01Diplomsko delo/naloga120051sl