<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=119992"><dc:title>Eko razmislek v grafičnem ustvarjanju</dc:title><dc:creator>Jeglič,	Špela	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Stančič,	Zora	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>grafika</dc:subject><dc:description>Zaradi nenehnega tehnološkega napredka in modnih inovacij, na trg neprestano prihajajo novi produkti in storitve. Čeprav so naši lastni izdelki še delujoči in funkcionalni, si neprestano želimo novih, boljših. Vse to pripelje do ogromne količine odpadkov, ki se kopičijo na našem planetu. Okoljska problematika, s katero se srečujemo vsak dan, me je pripeljala do iskanja alternativnih tehnik in materialov, ki jih lahko uporabljamo pri grafičnem ustvarjanju.
Osrednja tema diplomskega dela je okoljska vzgoja za trajnostni razvoj. Na področju tekstilij je potrošništvo zelo razvito. Ponudba močno presega potrebe. V raziskovalnem delu je bil pri izdelovanju lastnega izdelka glavni material tekstil, ki bo recikliran in namenjen ponovni uporabi. Likovno področje, ki ga obravnavam, je grafika. Pri grafičnem ustvarjanju sem preizkusila različen odpadni material in barve za tekstil. Okoljska vprašanja je potrebno otrokom že zgodaj postavljati, da o njih razmišljajo in se pogovarjajo. 
Učencem v šoli lahko različne ekološke probleme današnjega časa približamo preko likovnopedagoške prakse, sama sem se osredotočila na predmet likovne umetnosti v osnovni šoli. Razvijanje ekološke občutljivosti učencev lahko pri likovni umetnosti dosegamo na več načinov, katere sem raziskala in tudi opisala. Navedla sem nekaj rešitev za razvijanje ekološke ozaveščenosti pri učencih v vzgojno-izobraževalnih procesih in načine, kako vnesti alternativne materiale in tehnike v pouk likovne umetnosti.</dc:description><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-09-15 07:19:11</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>119992</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
