Pomoč in podpora otrokom in mladostnikom z obremenjujočimi izkušnjami na območju RadečCelestina Jeraj, Valentina (Avtor) Mešl, Nina (Mentor) travmasekundarna travmaretravmatizacijaobremenjujoče izkušnje v otroštvuotroci s travmatično izkušnjo v šoliotroci s travmatično izkušnjo v stiku s socialnim delompristoputemeljen na razumevanju travmevarna navezanostV teoretičnem uvodu diplomskega dela predstavim različne razsežnosti pojma travma, opredelim travmo in vrste travm, jo povežem s kulturnim kontekstom, predstavim tudi poglavje travma in telo ter posledice travmatičnih izkušenj. Posebno pozornost namenim tudi pojmoma retravmatiziacija in sekundarna travma. V nadaljevanju predstavim študijo o obremenjujočih izkušnjah in podrobneje predstavim izzive otrok in mladostnikov z izkušnjo travme, ki vstopajo v šolo in prihajajo v stik s centrom za socialno delo. Predstavim tudi pristop, utemeljen na razumevanju travme, in njegova izhodišča. V nadaljevanju predstavim tudi primer šole, ki upošteva pristop, utemeljen na razumevanju travme. Na koncu na kratko predstavim teorijo navezanosti in pristop, ki temelji na razumevanju pomena varne navezanosti. V empiričnem delu naloge predstavim ugotovitve kvalitativne raziskave. V raziskavi me je zanimalo, kako strokovni/-e delavci/-ke na Osnovni šoli Radeče in Centru za socialno delo Laško razumejo pojem obremenjujoče izkušnje v otroštvu in na kakšen način te izkušnje prepoznavajo. Zanimalo me je tudi, če in na kakšen način vidijo povezavo med obremenjujočimi izkušnjami v otroštvu in potekom življenja v odraslosti. Pri raziskovanjem me je zanimalo še, kako ukrepajo v primeru prepoznavanja obremenjujočih izkušenj.[V. Celestina Jeraj]20202020-08-20 09:00:18Diplomsko delo/naloga118111sl