Usposobljenost razrednih učiteljev pri uporabi komunikacijskega modela pouka za poučevanje književnostiBeličič, Lara (Avtor) Petek, Tomaž (Mentor) slovenščinaV magistrskem delu, naslovljenem Usposobljenost razrednih učiteljev pri uporabi komunikacijskega modela pouka za poučevanje književnosti, je predstavljena problematika učiteljevega izvajanja ur pri književnem pouku. Učitelji naj bi za doseganje ciljev pouka književnosti sledili določenemu metodičnemu sistemu, poimenovanemu komunikacijski model pouka. Toda tako kot so si med seboj različni učenci, so razlike tudi med učitelji in njihovimi načini poučevanja. Tako se pojavlja vprašanje glede njihove usposobljenosti za poučevanje književnosti. V teoretičnem delu so predstavljena spoznanja o didaktiki književnosti, mladinski književnosti, mladinski književnosti pri pouku, komunikacijskem modelu, fazah šolske interpretacije in pomembnosti učiteljeve vloge pri kakovostnem poučevanju književnosti. V empiričnem delu so navedene ugotovitve o usposobljenosti razrednih učiteljev. Te so bile pridobljene s pomočjo spletnega vprašalnika, ki ga je rešilo 100 razrednih učiteljev. Na podlagi rezultatov vprašalnika lahko sklenemo, da so učitelji za poučevanje po komunikacijskem modelu pouka dobro usposobljeni. S pomočjo rezultatov in iz njih izhajajočih izsledkov smo oblikovali model s smernicami za uporabo komunikacijskega modela književnosti. Ta bo učiteljem v pomoč pri še kakovostnejši izvedbi književnega pouka v osnovni šoli.20202020-07-24 03:37:52Magistrsko delo/naloga117736sl