<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=117246"><dc:title>Učinki participacije učencev v slovenskih osnovnih šolah</dc:title><dc:creator>Istenič,	Aleš	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Švab,	Alenka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Učenci</dc:subject><dc:subject>participacija</dc:subject><dc:subject>učinki</dc:subject><dc:description>Spoštovanje otrokovih pravic je v današnjem času izjemno pomembno področje, ki mu družba
namenja vse večjo pozornost. Ena iz med temeljnih otrokovih pravic je tudi pravica do
participacije. V magistrskem delu ugotavljam, da ni vsako sodelovanje otrok tudi že resnična
participacija. V kolikor je otrokom omogočeno zgolj, da sodelujejo, vendar pa njihovo
sodelovanje ne vpliva na odločitve, ki so sprejete, je takšna participacija zgolj navidezna in
zavajajoča. Ključno je, da zaposleni na šoli mnenje učencev poslušajo in jim omogočijo, da
vplivajo na odločitve, ki so sprejete. Analiza odgovorov učencev v fokusnih skupinah je
pokazala, da se učenci v OŠ pri nas z otrokovimi pravicami pri pouku seznanijo. Učenci v šoli
lahko izrazijo mnenje predvsem kot odziv na neko dogajanje, če se na primer pritožijo, redko
pa so vključeni v načrtovanje učnega procesa in sprejemanje pomembnejših odločitev na šoli.
Na nekaterih področjih učenci tudi ne prejmejo povratnih informacij na mnenje, ki ga izrazijo,
kot je to na primer pri izpolnjevanju anket.</dc:description><dc:publisher>[A. Istenič]</dc:publisher><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-07-03 08:30:51</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>117246</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
