<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=116527"><dc:title>Izdelava fotografskega priročnika na podlagi primerjave učinkovitosti delovanja doma izdelane in profesionalne fotografske opreme</dc:title><dc:creator>Lapajne Povirk,	Petra	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ahtik,	Jure	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>fotografija</dc:subject><dc:subject>priročnik</dc:subject><dc:subject>fotografska oprema</dc:subject><dc:subject>studio</dc:subject><dc:subject>DIY</dc:subject><dc:description>V diplomskem delu je predstavljen celoten proces pisanja in oblikovanja fotografskega priročnika za osnovnošolske otroke od 6. do 9. razreda, ki imajo radi ustvarjanje in fotografiranje. Gre za izdelavo sodobnega fotografskega priročnika, ki vsebuje »naredi sam« ideje za izdelavo replik fotografske opreme. 
Diplomsko delo je razdeljeno na teoretični in eksperimentalni del. V prvi polovici teoretičnega dela smo preučili, v kakšni obliki so takšne vsebine najbolj priljubljene pri ljudeh in zakaj, nato smo raziskali trenutni trg tiskanih fotografskih priročnikov tako za otroke kot za odrasle, na koncu pa smo poiskali osnovne smernice za uspešno pisanje in oblikovanje priročnikov. V drugi polovici diplomskega dela smo raziskali tehnično zgradbo in uporabljene materiale za izbrano fotografsko opremo: ozadje z ogrodjem, enonožno stojalo, trinožno stojalo, LED panel, LED obroč, svetlobno okno, lepotno bliskavico, odbojnik, fotografsko mizo in svetlobni šotor.
Proces nastajanja končnega izdelka je v eksperimentalnem delu opisan v dveh delih. V prvem je predstavljen potek izdelave posamezne opreme, sledita mu tako fotografska kot tehnična primerjava končnega izdelka z originalom in končno testiranje. Opremo smo testirali z zajemom fotografij pri uporabi replike in originala. Rezultate smo nato vizualno analizirali. Pri LED panelu, LED obroču, svetlobni mizi in svetlobnem šotoru smo s pomočjo ročnega luksmetra merili tudi svetlost in osvetljenost pri repliki in originalu. V drugem delu je predstavljen postopek pisanja in oblikovanja vsebine. Končno oblikovana navodila smo testirali s pomočjo enega testiranca, ki obiskuje deveti razred osnovne šole in se s fotografijo ukvarja v prostem času. Postavili smo ga pred izziv izdelave posamezne opreme, medtem pa smo beležili opažanja, merili čas in težavnost izdelave. Na podlagi rezultatov smo priročnik dopolnili in popravili.</dc:description><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-05-27 09:00:02</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>116527</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>