Pripovedovanje zgodb po kriteriju koherentnosti in kohezivnosti ter vpliv družinskega branja na govorno-jezikovni razvoj otrokVrtačič, Tina (Avtor) Skubic, Darija (Mentor) jezikDiplomsko delo z naslovom Pripovedovanje zgodb po kriteriju koherentnosti in kohezivnosti ter vpliv družinskega branja na govorno-jezikovni razvoj otrok je razdeljeno na dva dela: teoretičnega in empiričnega. V teoretičnem delu sem opredelila jezik in govor, iskala odgovore o razvoju govora v različnih teorijah, opredelila predjezikovno in jezikovno obdobje, ugotavljala, kateri so najpomembnejši dejavniki govornega razvoja in opisala potek pripovedovanja zgodb, na katerega vpliva tudi družinsko branje. Bistvo diplomskega dela je bilo ugotoviti, kako otroci med drugim in petim letom starosti pripovedujejo zgodbe po kriteriju koherentnosti (vsebinske ravni) in kohezivnosti (popolne oblikovne ravni). Kriterij pripovedovanja zgodb sem povzela po L. Marjanovič Umek (2004). Z njim sem ugotavljala razvojne ravni pripovedovanja zgodb. Zanimalo me je, ali se pojavljajo razlike v pripovedovanju glede na spol in načini spodbujanja otrokovega govornega razvoja v domačem okolju. Rezultati raziskave so pokazali, da starejši otroci pripovedujejo vse bolj koherentne zgodbe, ne pa tudi kohezivnejših. Do starosti treh let se razlike glede na spol ne pojavljajo, kasneje pa se pojavijo, in sicer v prid dečkom. Predvsem so boljši po kriteriju koherentnosti oz. pripovedovanju zgodbe kot vsebinske celote in oblikovanju logičnega zaključka zgodbe.20202020-02-05 04:03:10Diplomsko delo/naloga113797sl