Uspešnost dijakov pri reševanju izbranih vprašanj iz mature glede na jutranji ali večerni tip posameznikaRus, Miša (Avtor) Tomažič, Iztok (Mentor) Randler, Christoph (Komentor) biologijamaturakronobiologijakronotipMESSiRaziskave na področju kronobiologije dandanes dajejo odgovore na različna vprašanja v povezavi z dnevno-nočnim ritmom. Eno izmed izmed takšnih vprašanj je tudi vpliv časa izvedbe preizkusa znanja v različnih delih dneva uspeh šolarjev. V naši raziskavi nas je zanimalo, ali obstaja povezava med znanjem in kronotipom glede na čas izvajanja preverjanja znanja. Uporabili smo vprašalnik sestavljen iz vprašalnika MESSi in izbranih maturitetnih nalog izbirnega tipa vprašanj za biologijo. Uporabili smo maturitetne naloge, ker je matura standardiziran postopek preverjanja znanja z določeno uro izvedbe. Raziskava se je izvedla med 309 dijaki na štirih gimnazijah po Sloveniji, v tretjih in četrtih letnikih. Podatke smo pridobili s spletnim anketiranjem. Ugotovili smo, da je MESSi primeren za slovensko populacijo dijakov med 16. in 20. letom. Vprašanja iz mature so reševali manj kot 50 % pravilno. Med tretjim in četrtim letnikom pri posameznih vprašanjih po večini ni bilo statistično pomembnih razlik, prav tako ne med jutranjim in popoldanskim časom reševanja preverjanja znanja. Povezave med kronotipom posameznika in znanjem nismo zaznali v nobenem časovnem okviru. To pomeni, da dijaki jutranjega kronotipa niso imeli nikakršne prednosti pri reševanju nalog iz mature glede na večerni kronotip dijakov. Enako uspešno so reševali dijaki obeh kronotipov. Gre za raziskavo, ki je bila prvič izvedena na takšen način v našem prostoru.20192019-12-21 07:46:05Magistrsko delo/naloga113342sl