<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=113224"><dc:title>Doživljanje odraščanja mladostnikov z motnjo avtističnega spektra</dc:title><dc:creator>Lovrenčič,	Nuša	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Gričar,	Nevenka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>adolescenti</dc:subject><dc:subject>aspergerjev sindrom</dc:subject><dc:subject>senzorna integracija</dc:subject><dc:subject>prehod v odraslost</dc:subject><dc:description>Uvod: Motnje avtističnega spektra so razvojne in kompleksne motnje, ki so nevrobiološko pogojene in vplivajo na vse vidike socialnega razvoja. Najbolj se težave odražajo kot nepravilnosti v komunikaciji in socializaciji ter kot omejeni interesi in ponavljajoči se vzorci vedenja. Tudi kadar so posamezniki z motnjo avtističnega spektra zelo nadarjeni, lahko omenjeni primanjkljaji otežijo proces zaključevanja šolanja ter pridobivanje in ohranitev zaposlitve. Prav tako je lahko zaradi nepoznavanja socialnih pravil in senzornih težav oteženo vključevanje v razne vsakodnevne aktivnosti. Namen: Namen diplomskega dela je ugotoviti kako mladostniki z motnjo avtističnega spektra doživljajo obdobje odraščanja. Metode dela: V diplomskem delu smo uporabili kvalitativno raziskovalno metodo. Podatke smo pridobili s pol-strukturiranim intervjujem. Za izvedbo raziskovalnega dela smo se povezali z enim izmed društev za osebe z motnjo avtističnega spektra. Sodelovalo je 5 mladostnikov, starih med 15 in 24 let. Transkripte intervjujev smo obdelali po metodi kvalitativne analize. Rezultati: Po izvedbi kvalitativne analize podatkov smo prišli do oblikovanja sedmih tem, ki zaznamujejo obdobje odraščanja mladostnikov z motnjo avtističnega spektra, in sicer: (1) vpliv diagnoze na mladostnika, (2) šolanje, (3) socialni odnosi, (4) vključevanje v aktivnosti, (5) ovire na področju socialnega vključevanja, (6) prevelik odziv na senzorne dražljaje ter (7) želje za prihodnost. Razprava in zaključek Motnje avtističnega spektra se pri vsakem posamezniku odražajo drugače. Udeleženci so izpostavili težave pri komunikaciji, socialni interakciji, vključevanju v novo okolje ter na področju senzorne integracije. Obdobje šolanja je večini udeležencev predstavljajo težavno obdobje, probleme pa so mladostnikom pogosto predstavljali sošolci, ki so se iz njih norčevali. Po mnenju udeležencev so ljudje še vedno premalo ozaveščeni o avtizmu, kar otežuje vključevanje oseb z motnjo avtističnega spektra v družbo ter predstavlja oviro pri iskanju zaposlitve, ki je najpogosteje izpostavljena želja vseh udeležencev. Delovni terapevti lahko s svojim znanjem pomembno prispevamo k vključevanju oseb z motnjo avtističnega spektra v socialne skupine skozi vsa starostna obdobja.</dc:description><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-12-14 07:47:00</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>113224</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>