Spodbujanje branja slikanicKvas, Petra (Avtor) Blažić, Milena Mileva (Mentor) slikanicaMagistrsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. Prvi del teoretičnega dela predstavlja teorije o slikanicah, drugi del teoretičnega dela pa aplikacijo teorije Nodelmana (2003) in Nikolajeve (2003) na slovenske in tuje slikanice. V empiričnem delu nas zanima odziv mlajših in starejših bralcev (6–14 let) na slikanico Kajetana Koviča Pajacek in punčka. Ker gre za slikanico, ki nagovarja različne starostne skupine – je torej večnaslovniška – nas zanimata interpretacija in vrednotenje dela bralcev v različnih starostnih skupinah. Slikanica ni le tanka ilustrirana knjiga. Kvalitetne slikanice s prepričljivim besedilom in dovršenimi ilustracijami nagovarjajo bralce različnih starosti in spodbujajo številne interpretacije. Magistrsko delo poudarja pomembno vlogo slikanic pri razvoju učenčevega pozitivnega odnosa do branja, saj je slikanica prvi medij, prek katerega se otrok prvič sreča s književnostjo in likovno umetnostjo. Na tem mestu imajo pomembno vlogo starši oziroma odrasli bralci. Magistrsko delo zajema predstavitev slikanice kot sintetičnega medija, kjer prejemnik celostni smisel doživi šele skozi interakcijo različnih komunikacijskih sredstev. Predstavljene so zahtevnostne stopnje slikanice, ki sledijo razvojnim obdobjem otroka. Teoretični del navaja različne trende in obdobja, ki so vplivali na razvoj novih likovnih in funkcijskih možnosti slikanic. V magistrski nalogi je predstavljen tudi likovni jezik, ki bralcu pomaga pri razumevanju ilustracij, kodov in gest.20192019-12-05 03:19:30Magistrsko delo/naloga113119sl