Uporaba vizualne umetnosti v razvijanju kompetenc medicinskih sester in drugih zdravstvenih strokovnjakovMihajlović, Kaja (Avtor) Pađen, Ljubiša (Mentor) umetnost in zdravstvena negavizualne strategije mišljenjaizobraževanje zdravstvene negeopazovanjekomunikacijakritično mišljenjerefleksijaempatijaUvod: Zdravstvena nega in umetnost sta na prvi pogled morda popolnoma nezdružljivi področji, vendar je bilo v zadnjem času objavljenih kar nekaj raziskav na temo vključevanja umetniških praks v okolje medicine in zdravstvene nege z vidika izpopolnjevanja poklica medicinskih sester, zdravnikov in drugih zdravstvenih delavcev. Namen: Namen diplomske naloge je raziskati pomen vključevanja umetnosti in njenih praks v izobraževanje predvsem medicinskih sester in tudi drugih zdravstvenih delavcev. Metode dela: Uporabljena je bila deskriptivna metoda dela s pregledom znanstvene in strokovne literature. Za nabor literature so bile uporabljene podatkovne baze, kot so CINAHL, PubMed, ERIC in ScienceDirect. Rezultati: Poučevanje z metodo vizualnih strategij mišljenja je mogoče tudi v razredu, kjer učitelj izbere tri umetniška dela in jih prikazuje z diaprojekcijo. Ne glede na to, kje učenje poteka, ali v galeriji oziroma v muzeju ali v šolski klopi, je metoda odlično orodje za učenje sposobnosti natančnega opazovanja, komunikacije, kritičnega mišljenja in empatije. Razprava in zaključek: Pregled literature je pokazal, da lahko uporaba umetnosti, tako vizualne kakor drugih oblik, močno vpliva na poklic zdravstvenih delavcev oziroma ga sooblikuje. Z opazovanjem umetnosti je mogoče pomembno vplivati na veščine tako medicinskih sester kakor zdravnikov. Na takšen način se pomaga razviti sposobnosti opazovanja in preko tega diagnosticiranja in komunikacije, kritičnega mišljenja, timskega dela, empatije in veliko več. Žal je pri nas in po svetu uporaba umetnosti v izobraževalne namene veliko bolj pogosta v vedah socialnega dela.20192019-11-27 12:12:41Diplomsko delo/naloga112990sl