POLITIKA VKLJUČEVANJA OTROK MIGRANTOV V VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI SISTEM SLOVENIJE IN NIZOZEMSKERAJŠEK, MANCA (Avtor) Durnik, Mitja (Mentor) migracijaintegracijaotroci migrantišolamultikulturalizemPriseljevanje je tako v Sloveniji in na Nizozemskem kot drugod po svetu še vedno ena najbolj aktualnih tem, saj številne države pričajo o naraščanju števila priseljencev. Pojem migracij združuje dva pojma, in sicer emigracije (izseljevanje) in imigracije (priseljevanje). Emigracije predstavljajo gibanje ljudi iz njihove izvorne družbe, izseljevanje, beg v tujo družbo, medtem ko imigracije pomenijo trajni prihod, priselitev in vselitev v imigrantsko družbo (Klinar, 1976, str. 16). Večinoma so v strokovnih literaturah migracije prikazane kot nek pozitiven proces, čeprav večina ljudi v določenih državah na ljudi migrante ne gleda tako. Večino državljanov držav, v katere se migranti zatečejo, skrbi, da le-ti ogrožajo njihova delovna mesta, da vplivajo na zmanjševanje plač. V empiričnem delu bomo s pomočjo intervjujev, ki sta bila opravljena na dveh osnovnih šolah, skušali ugotoviti, kako poteka vključevanje otrok migrantov v šolo, kako so sprejeti v družbo ter kakšno podporo nudijo šole staršem priseljencem in njihovim otrokom. Uporabili smo tudi aplikacijo Mipex, ki bo v empiričnem delu tudi predstavljena. S pomočjo te bomo prikazali podatke s področja izobraževanja in jih primerjali z našimi informacijami, pridobljenimi iz intervjujev.20192019-10-23 10:30:01Diplomsko delo/naloga112541sl