Didaktične igre pri pouku angleščine na začetku šolanjaJurić, Sandra (Avtor) Skela, Janez (Mentor) Kalin, Janica (Mentor) diplomska delapedagogikadidaktikadidaktične igrepoučevanje jezikovangleščinapedagoška metodologijaDiplomska naloga obravnava uporabo didaktičnih iger pri pouku angleščine na začetku šolanja. Otroška igra je otrokova notranja potreba, pri kateri se sprosti in zabava, obenem pa se razvija na intelektualnem, fizičnem, domišljijskem, socialnem ter čustvenem področju. Didaktična igra kot učna metoda se razlikuje od otroške igre v tem, da jo uporabljamo pri pouku ter da preko nje dosegamo vzgojno-izobraževalne cilje. Metoda didaktične igre se zlasti v zadnjem času uveljavlja na področju zgodnjega poučevanja angleščine. S pomočjo te metode pri učencih ustvarimo potrebo po komunikaciji in jim z zagotavljanjem sproščenega ter varnega okolja pomagamo, da izboljšajo svoje komunikacijske spretnosti. Mnoge raziskave potrjujejo, da je zgodnje poučevanje z metodo didaktične igre zelo učinkovito, saj pozitivno vpliva na motivacijo, učno aktivnost, količino usvojenega znanja, spodbuja ustvarjalnost in domišljijo hkrati pa naredi pouk prijeten in zabaven za učence. Metoda je primerna za učence z različnimi sposobnostmi, učnimi stili ter interesi. Učinkovita raba metode predpostavlja strokovno usposobljenega učitelja. Z našo raziskavo smo preverjali odnos učencev, motivacijo, aktivnost učencev ter vlogo učitelja in učenca glede na različen tip didaktične igre.[S. Jurić]20142019-10-22 13:27:29Diplomsko delo112278sl