Uporaba filma pri pouku angleščine in francoščine – zakaj in kako?Boughazi, Aicha (Avtor) Lah, Meta (Mentor) Skela, Janez (Mentor) medijska pismenostfilm pri poučevanju tujih jezikovsrednješolsko izobraževanjeV zadnjih desetletjih postajamo vedno bolj obdani z različnimi tipi avdiovizualnih medijev, ne da bi ob tem šolski sistem to novo stvarnost v celoti vključil v svoje poučevanje. Da bi učenci postali kritični in odgovorni državljani tega sveta, morajo postati medijsko pismeni. Medtem ko bi morali različne medije v svoje poučevanje vključiti vsi učitelji, bodo učitelji tujih jezikov v tem našli še dodatne prednosti. Magistrska naloga poskuša opredeliti, kakšne so prednosti uporabe filma pri poučevanju tujih jezikov ter kako lahko s filmom poučujemo različne vidike jezika. Teoretični del uvodoma izpostavi pomen medijske pismenosti, filmske vzgoje v šolskem sistemu ter osnovno filmsko teorijo, nato razčleni prednosti uporabe filma pri pouku tujega jezika ter predlaga način vpeljave filma v tujejezikovni pouk. Praktični del v prvem delu naniza nabor na film vezanih vaj za učenje različnih jezikovnih poglavij in zmožnosti ter v drugem delu predstavi dve na film vezani pedagoški oz. učni zaporedji, eno za pouk angleščine ter drugo za pouk francoščine. Rezultati magistrske naloge kažejo, da je prednosti uporabe filma pri pouku tujih jezikov veliko ter da lahko film uporabimo za poučevanje vseh jezikovnih poglavij ter jezikovnih spretnosti.20192019-10-17 08:38:30Magistrsko delo/naloga111937sl