Mnenja učencev o vzgojnih stilih in avtoriteti učiteljev v sodobni osnovni šoliZajc, Jana (Avtor) Teršek, Sanja (Mentor) vzgojaVzgoja je pomemben vseživljenjski proces, ki se mu je v šoli nemogoče izogniti. Učencem pomaga pri samooblikovanju njihove osebnosti. Pomembno je, da poznamo vzgojne stile in si kot dobri pedagoški delavci prizadevamo k izoblikovanju avtonomnih in samostojnih posameznikov, ki znajo presojati in se odločati. V teoretičnem delu magistrskega dela sem najprej definirala vzgojo in predstavila vzgojne stile. Ker brez avtoritete vzgoja ni možna, sem podobno predstavila, kaj je avtoriteta, opredelila modele avtoritete in različne tipe učiteljeve avtoritete. Ker pa se je navkljub dobremu preventivnemu delovanju v šoli praktično nemogoče izogniti neprimernemu vedenju in posledičnemu kaznovanju ter vzgojnim ukrepom, sem podrobno predstavila tudi alternativne vzgojne ukrepe, ki so del vzgojnega načrta, katerega sem na kratko predstavila v zaključku teoretičnega dela naloge. V empiričnem delu naloge sem s pomočjo anketnih vprašalnikov za učence raziskala, kako učitelji vzpostavljajo avtoriteto v razredu, kateri tip avtoritete prevladuje med učitelji, katere alternativne vzgojne ukrepe uporabljajo in kako nagrajujejo učence, ki se še posebej izkažejo na posameznih področjih. V raziskavo sem vključila 100 učencev osnovnih šol jugovzhodne Slovenije.20192019-10-15 03:16:25Magistrsko delo/naloga111824sl