Medpredmetno povezovanje na področju kiparstva v osnovni šoliGnidovec, Veronika (Avtor) Makše, Roman (Mentor) Potočnik, Robert (Komentor) medpredmetno povezovanjeBistven element sodobnih pogledov na vzgojno izobraževalni proces je ravno medpredmetno povezovanje. Medpredmetno povezovanje je definirano kot didaktični pristop oz. je pomembna učna strategija, ki povezuje učne pojme različnih predmetnih področij z namenom učencu omogočiti celostno prepoznavanje problematike osvetljene z različnih zornih kotov. S pomočjo literature smo raziskali različne možnosti vključevanja vsebin medpredmetnega povezovanja, ki se že pojavljajo v šolskem sistemu za doseganje učnih ciljev; raziskovali smo predvsem načine medpredmetnih povezav, ki se pojavljajo pri pouku likovne dejavnosti v osnovni šoli. Ugotavljali smo, kako pogosto in na kakšen način naključno izbrani likovni pedagogi vključujejo vsebine medpredmetnega povezovanja za doseganje učnih ciljev, osredotočili smo se na področje kiparstva.Empirični del je sestavljen iz treh sklopov: prvi zajema prikaz in analizo anketnega vprašalnika, drugi sklop pa zajema prikaz in analizo dokumentov oziroma učnih priprav. V zadnjem sklopu so zabeležene aplikativne rešitve, ki smo jih oblikovali s pomočjo pridobljenih rezultatov. Dobljeni empirični rezultati temeljijo na subjektivni presoji avtorja. Evalvacija rezultatov je doprinesla k oblikovanju didaktičnih priporočil in prikazu različnih pristopov medpredmetnih obravnav likovnih vsebin s področja kiparstva oz. kiparskih pojmov z drugimi predmetnimi področji.20192019-10-01 03:55:21Magistrsko delo/naloga111432sl