<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=111318"><dc:title>Ponovna raba materialov pri pouku tehnike in tehnologije</dc:title><dc:creator>Kogoj,	Monika	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Avsec,	Stanislav	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Odpadki</dc:subject><dc:description>V diplomskem delu obravnavamo tematiko ponovne rabe materialov pri pouku tehnike in tehnologije. Osrednja metoda pridobivanja informacij zajema zbiranje in preučevanje literature, deskriptivno metodo teoretičnih prispevkov ter analizo in interpretacijo izsledkov. 
Družba, v kateri danes živimo, je zelo potrošna. Za življenje potrebujemo veliko energije in virov, stranski negativni produkti, ki nastajajo pri tem, onesnažujejo okolje, v katerem bivamo. V ta namen je v diplomskem delu najprej definiran odpadek in nastanek le-tega ter zaradi raznolikosti tudi vrste odpadkov. Pri današnji količini odpadkov je zelo pomembno, kako z njimi ravnamo. Najnovejše strategije gospodarjenja z odpadki so naravnane 
k zmanjševanju količine odpadkov, ponovni uporabi in predelavi odpadkov ter k okolju primerni odpravi odpadkov. S pomočjo hierarhije odpadkov lahko učinkoviteje stremimo 
k zmanjšanju onesnaževanja okolja zaradi odpadkov in k oblikovanju sistemov brez odpadkov. Prioriteta današnjega gospodarstva bi morala biti krožna ekonomija, katere cilj je ohraniti čim večjo vrednost izdelkov in materialov. Učinkovit odnos do okolja je treba graditi že zgodaj. Šolstvo in z njim tudi učni sistem igra pri tem veliko vlogo. Pri različnih predmetih so prisotne teme in vsebine, ki so povezane z okoljsko problematiko onesnaževanja. V času šolanja pridobijo učenci dovolj teoretične podlage o varovanju okolja, premalo pa je tega prenesenega v prakso. Tehnika in tehnologija je takšen predmet, pri katerem učenci veliko časa praktično delajo, zaradi tega bi bil idealen za praktično učenje na področju ponovne uporabe. Izkaže se, da je ponovne uporabe materialov pri pouku tehnike zelo malo. To lahko pripisujemo večji zahtevnosti pouka, precejšnji meri prilagodljivosti, pridobivanju že uporabljenih materialov in izdelkov. Zato so v diplomskem delu predstavljeni primeri dobrih praks, nekateri pristopi ozaveščanja učencev o onesnaževanju ter načini ponovne uporabe.</dc:description><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-09-28 03:00:50</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>111318</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>