ANALIZA SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA OTROK S POSEBNIMI POTREBAMI V SLOVENIJI IN NA ŠKOTSKEMKATIĆ, SABINA (Avtor) Setnikar Cankar, Stanka (Mentor) otroci s posebnimi potrebamisrednješolsko izobraževanjeSlovenijakandidati s posebnimi potrebamidodatna strokovna pomočfinanciranjeŠkotskaV magistrskem delu smo predstavili srednješolsko izobraževanje otrok s posebnimi potrebami (v nadaljevanju OPP) v Sloveniji in na Škotskem. Ker se v slovenskem strokovnem in medijskem prostoru večinoma ukvarjajo z OPP v osnovnošolskem izobraževanju, je bil naš izziv raziskovanje področja srednješolskega izobraževanja. Na podlagi literature domačih avtorjev, podatkov s pristojnega ministrstva in javnih zavodov, smo z opisnimi dejstvi ter numeričnimi podatki skušali prikazati čim bolj celovito sliko obravnavanega področja. Pri proučevanju Škotske smo ob pomoči znanstvenih člankov, internetnih virov in objav škotske vlade dobili ključne podatke za ta segment magistrskega dela. Na podlagi proučenega lahko povzamemo, da se v Sloveniji število OPP na področju srednješolskega izobraževanja povečuje. Med temi otroki jih ima največ primanjkljaje na posameznih področjih učenja, realizacija dodatne strokovne pomoči pa je nizka. Pri zaključevanju srednješolskega izobraževanja se kandidatom s posebnimi potrebami največkrat prilagodi način preverjanja znanja. Pri financiranju programov srednjega šolstva se skupni znesek višine sredstev z leti povečuje. Finančna sredstva, namenjena za srednješolsko izobraževanje OPP v Sloveniji, niso primerljiva s Škotsko, saj ta temu namenja bistveno več sredstev. Škotski srednješolski izobraževalni sistem je naravnan v korist celotnega razreda in ni usmerjen zgolj v pravice posameznega OPP. Zaključimo lahko, da v slovenski šolski prostor ne moremo prenesti vseh dobrih elementov tujega sistema, lahko pa za razvoj aktivnih državljanov v družbi OPP usposobimo za opravljanje poklica, za katerega se izobražujejo, in razmislimo o izboljšavi izobraževalnega procesa ter odpravi pomanjkljivosti pri prilagoditvah in oblikah dela.20192019-09-03 11:50:00Magistrsko delo/naloga109445sl