Načini vodenja v razredu s perspektive mladostnikaHočevar, Urška (Avtor) Poštrak, Milko (Mentor) mladostništvovzgojni stiliučiteljišolaavtoritetakomunikacijaodgovornostukrepivlogeTematika vzgojnih stilov je v socialnem delu izrednega pomena. Kot socialni delavci se srečujemo z različnimi uporabniki, kot so mladostniki, starši, družine, učitelji in drugi strokovni delavci. Sama se osredotočim na mnenje mladostnikov o vzgojnih stilih njihovih učiteljev. Menim, da lahko z mnenjem/oceno, ki so jo podali mladostniki, delam v smeri, da učiteljem pomagam pri izboljšanju njihovih vzgojnih stilov v razredu, da bodo po meri učenca. V teoretičnem uvodu se posvetim obdobju mladostništva in oblikovanju identitete. Mladostništvo povežem s šolo, to pa z učitelji. V nadaljevanju predstavim vzgojne stile in elemente, ki jih določajo, in sicer komunikacijo, vlogo, avtoriteto, ukrepe in odgovornost. Znotraj elementov opišem vsak stil vodenja posebej; to so ukazovalni, dogovorni in vsedopuščajoči stil. S pomočjo empiričnega dela diplomskega dela odgovorim na postavljena vprašanja. Osrednje vprašanje je, kateri stil vodenja je učencem všeč in kateri ne. Zanima me tudi, ali imajo učitelji več kombinacij stilov vodenja in ali obstaja kakšna razlika med vzgojnim stilom priljubljenega oz. nepriljubljenega učitelja.20192019-06-14 08:35:03Diplomsko delo/naloga108071sl