Učenje skozi igro v igralnici in gozduGrabljevec, Petra (Avtor) Devjak, Tatjana (Mentor) Berčnik, Sanja (Komentor) igra predšolskega otrokaGozd je prostor, ki otrokom ponuja nešteto možnosti za raziskovanje in kreativnost, različne senzorne, čustvene in gibalne izkušnje. Naravna okolja otrokom predstavljajo nove, različne ovire in izzive, pri reševanju le-teh pa so notranje motivirani. V gozdu imajo otroci na voljo veliko količino naravnega materiala, ki ga uporabljajo na različne načine in pri tem izkazujejo svojo domišljijo. Predstavlja prostor, kjer poteka aktivno učenje otrok. Pri igri v gozdu so vsi otroci aktivni, pri tem pa sodelujejo in si pomagajo. Bivanje v naravi ima pozitiven vpliv tudi na zdravje otrok. V prvem delu diplomskega dela smo analizirali otroško igro, njeno vlogo pri učenju, vrste in dejavnike, ki vplivajo nanjo. Podrobneje smo spoznali vpliv okolja in igrač. Poglobili smo se v analizo strukturiranega in nestrukturiranega materiala ter igro v igralnici in v gozdu. Primerjali smo, kakšne možnosti ponuja otroku posamezno okolje in material. Teoretična spoznanja smo potrditi s pomočjo deskriptivne študije primera. Z otroki smo poskusili doseči tri konkretne cilje v igralnici in v gozdu, pri tem pa s pomočjo opazovanja in fotografiranja odgovoriti na raziskovalna vprašanja. Z raziskavo želimo starše in pedagoge spodbuditi, da bi z otroki čim več časa preživeli v naravnem okolju.20192019-04-25 03:03:04Diplomsko delo/naloga107539sl