Medpredmetno povezovanje geografije in angleščine na primeru Avstralije in OceanijeMarolt, Edita (Avtor) Resnik Planinc, Tatjana (Mentor) medpredmetno povezovanjepristop CLILgeografijaangleščinaosnovna šolagimnazijaučni načrtiTradicionalni učni pristopi v današnjem času niso več dovolj za dosego ciljev osnovno- in srednješolskega izobraževanja, ki poleg pridobivanja znanja vključujejo tudi razvijanje različnih spretnosti in ustvarjalnega mišljenja ter pridobivanje različnih kompetenc. S tem namenom je bilo s kurikularno prenovo vzgoje in izobraževanja v slovenske učne načrte vključeno medpredmetno povezovanje. Glavni namen tega magistrskega dela je bila celovita analiza možnosti medpredmetnega povezovanja pri predmetih geografija in angleščina v osnovni šoli in gimnaziji na primeru Avstralije in Oceanije ter predstavitev idej za njuno povezovanje na vsebinski ravni s pomočjo pristopa CLIL. Na podlagi analize učnih načrtov za geografijo in angleščino v osnovni šoli in gimnaziji ter različnih strokovnih virov smo ugotovili, da geografija in angleščina ponujata veliko možnosti za povezovanje tako na vsebinski kot tudi na jezikovni ravni.20192019-04-19 07:45:07Magistrsko delo/naloga107480sl