Odnos med anksioznostjo kot osebnostno potezo, statistično anksioznostjo in akademskim odlašanjemCukon, Maja (Avtor) Puklek Levpušček, Melita (Mentor) statistikaanksioznostodlašanještudentiV okviru magistrskega dela sem proučevala odnose med statistično anksioznostjo, akademskim odlašanjem in anksioznostjo kot osebnostno potezo. V študiji je sodelovalo 512 študentov Univerze v Ljubljani (UL), ki so izpolnjevali vprašalnike v klasični, papir – svinčnik obliki. Uporabljeni so bili Vprašalnik za merjenje statistične anksioznosti (STARS; Cruise idr., 1985), Lestvica akademske prokrastinacije (APS SI; McCloskey, 2011) in Lestvica anksioznosti (STAI – X2; Spielberger idr., 1983). Rezultati so pokazali, da sta statistična anksioznost in akademsko odlašanje izražena pod povprečjem. Študentke imajo višje ravni anksioznosti kot osebnostne poteze in statistične anksioznosti kot študenti, obenem pa imajo nižjo stopnjo akademskega odlašanja. Spol in anksioznost kot osebnostna poteza sta pomembna napovednika statistične ankisioznosti. Prav tako rezultati študije kažejo, da se študenti razlikujejo v doživljanju statistične anksioznosti glede na to, kako doživljajo matematiko in statistiko. Pokazalo se je tudi, da se študenti fakultet, vključenih v raziskavo, razlikujejo v doživljanju statistične anksioznosti. V okviru raziskave je bil prirejen vprašalnik za merjenje statistične anksioznosti, s konfirmatorno faktorsko analizo pa potrjena njegova šestfaktorska struktura. Raziskava predstavlja temelj za nadaljnje proučevanje statistične anksioznosti ter preverjanje psihometričnih značilnosti vprašalnika STARS.20182019-01-05 07:45:02Magistrsko delo/naloga105956sl