Poigritev procesa poučevanja in učenja glasbene teorijeVučko, Žiga (Avtor) Divjak, Saša (Mentor) Šavli, Peter (Komentor) e-izobraževanjemobilna aplikacijapoigritevučenje glasbene teorijesolfeggioProces poučevanja in učenja glasbene teorije v Sloveniji še vedno poteka na zelo konvencionalen način: z inštrumentom, papirjem in svinčnikom. Kljub razvoju informacijske tehnologije v zadnjih desetletjih se to ni bistveno spremenilo. Za naslovitev tega problema smo se osredotočili na implementacijo mobilne interaktivne personalizirane izobraževalne aplikacije za poučevanje in učenje solfeggia, ki je kot element glasbene teorije prisoten na vseh nivojih glasbenega šolstva. Aplikacijo smo obogatili z elementi poigritve, kot so značke, nivoji, točke in lestvice, obenem pa smo implementirali igro za učenje intervalov. Naša glavna raziskovalna usmeritev je bila preverjanje učinkov poigritve na proces poučevanja in učenja glasbene teorije, zato smo z učenci Konservatorija za glasbo in balet v Ljubljani izvedli testiranje, rezultate pa nato ovrednotili. Rezultati kažejo, da je poigritev težak proces, a vendar nam je s pomočjo elementov poigritve do določene mere uspelo angažirati uporabnike, prav tako pa se je potrdila naša predpostavka, da si učenci želijo drugačne pristope k učenju glasbene teorije, kot so jim na voljo sedaj. Aplikacija kot pripomoček k izvajanju učnega procesa glasbene teorije kaže velik potencial. Njena ključna prednost je, da učenci lahko vadijo sami, kadarkoli imajo čas in niso vezani na samo prisotnost v razredu. Z nadaljnjim aktivnim razvojem bi aplikacija lahko postala pomemben katalizator zanimanja za področje glasbe v Sloveniji.20182018-12-04 08:20:04Magistrsko delo/naloga105519sl