Pravljica kot biblioterapevtsko sredstvo v vrtcuHafnar, Zala (Avtor) Skubic, Darija (Mentor) biblioterapijaBiblioterapija je raba bralnega gradiva v terapevtske namene. Spodbuja sočutje in socialni razvoj ter krepi pozitiven odnos do branja. Ker med branjem pozabimo nase in realnost okrog nas, se začasno spremenimo v nekoga drugega. Pri tem odkrijemo tudi skrite plasti osebnosti, s čimer postane literatura možno terapevtsko sredstvo. Še posebej otroci imajo pogosto težave s prepoznavanje in izražanjem svojih čustev, zato jim lahko pomagamo z uporabo pravljic. Z identifikacijo z junaki, s katarzo in z uvidom lažje sprostijo svoja čustva in izrazijo težave. Med celotnim procesom biblioterapije je zelo pomembna vzgojiteljeva vloga, saj moramo identificirati otrokovo težavo, poiskati ustrezno in kakovostno pravljico ter z izbrano izvesti biblioterapijo. Dobra pravljica otroku predstavi možnosti pri soočanju s težavami, nove rešitve in načine za boljše spopadanje s težavami. V diplomskem delu sem želela raziskati, kako pravljico ustrezno uporabiti kot biblioterapevtsko sredstvo v vrtcu in oblikovati seznam pravljic za reševanje različnih težav. V teoretičnem delu sem predstavila biblioterapijo in njen proces. Podrobneje sem opisala smernice za izvajanje biblioterapije pri otrocih. Opisala sem tudi funkcije pravljice, predvsem njeno terapevtsko vrednost. V zadnjem poglavju sem predstavila klasifikacijo pravljic glede na obravnavano težavo (smrt, težave v družine, strah, sprejemanje drugačnosti, prijateljstvo, težave s hrano). To sem uporabila tudi v empiričnem delu diplomskega dela, kjer sem oblikovala seznam pravljic, ki jih lahko uporabimo kot biblioterapevtsko sredstvo pri reševanju določene težave.20182018-10-04 18:35:51Diplomsko delo/naloga104195sl